二年级上册数学教案-第2单元《第二课时 两位数加两位数(不进位加)》人教版.docVIP

《第二课时　两位数加两位数(不进位加)》教学设计 教学目标 1．经历自主探究两位数加两位数不进位加法的计算过程，体验算法的多样化。 2．学会正确的计算不进位的两位数加两位数。 3．在进行计算的过程中，提高学生的学习兴趣。 教学重点 会正确的计算不进位的两位数加两位数。 教学难点 掌握笔算加法的法则。 课时安排 1课时 课前准备 课件、小棒、计数器等。 教学过程 一、情景导入 师：同学们，你们喜欢旅游吗？ 生：喜欢。 师：那谁来说一说你们都上哪旅游过？旅游的时候你们感觉怎么样？? 生：非常高兴、非常开心…… 二、合作探究 1．出示第11页学生参观博物馆的情境图。 问：从图中你知道了哪些信息？ 2．师：因为到博物馆很远，我们给同学们准备了能乘坐70人的大客车，大家想一想，应该哪两个班乘坐一辆车呢？如果我们让二(1)班和二(2)班的同学合乘一辆车，让二(3)班和二(4)班的同学合乘一辆车，行吗？ 我们先来看看二(1)班和二(2)班的同学可不可以合乘一辆车，请列出算式。(板书：35＋32) 师：同学们，能不能用自己喜欢的方法计算一下。 学生自由计算，老师巡视，适时帮助学困生。等学生有大部分完成后，指名汇报。可能有以下几种算法。 生1：口算法。 生2：摆小棒法。先摆3捆零5根再摆3捆零2根，最后合计6捆零7根。(学生边说边演示) 生3：先在计数器的十位上拨3个珠子，个位上拨5个珠子。然后在十