三年级上册数学教案- 《四边形的认识》人教版.docVIP

四边形的认识教学设计 教学内容：人民教育出版社义务教育教科书三年级上册第七单元第一课时的内容。 设计思想 数学知识的教学，注重知识的“生长点，与延伸点”，引导学生积极思考，积极进行观察、分析。数学来源于生活，学生掌握数学知识，不能依赖死记硬背，应以理解为基础，激发学生学习的兴趣,调动学生极积性。课堂教学应使学生体验到数学与日常生活是密切联系的，并在知识的应用中不断巩固和深化。数学又应用于生活，体会到数学的内在价值，让学生体验到数学在生活中的运用，同时提高了学生的实践能力，提高学生学习数学的兴趣。形成有效的学习活动。 教材分析 本单元是在前面“空间与图形”的基础上教学的，内容包括：四边形的初步认识，正方形和长方形的名称、长方形和正方形边和角的特点，周长的含义，长方形和正方形周长计算公式的探索和应用，对实物的估量等。 本节课要通过教学活动，让学生从众多的图形中区分出四边形，并感悟到四边形有四条边和四个角。学生通过把各种四边形分类，对不同的四边形各自的特性有所了解，特别是加深对长方形、正方形的认识，知道：长方形的对边相等，正方形的四条边都相等，它们的四个角都是直角。 学情分析 这部分内容是在学生已经初步认识了立体图形，长方形、正方形、梯形、平行四边形等平面图形，有一定了解和感性认识，初步认识角的基础上进行学习的，为后面学习长、正方形的周长和面积以及后续的几何知识打下基础。因此在学生已有知