一元二次方程教材分析讲义.pptVIP

设计让推导公式成为一种需要 求根公式使我们省略了每次重复的配方过程 . （机器） 求根公式包含初中所学的六种运算 , 最美的公式 解方程本身就是变形的过程 . 2 4 2 b b ac x a ? ? ? ? 解一元二次方程（公式法） 用配方法解方程 ? ? 2 0 0 ax bx c a ? ? ? ? 解：因为 a ≠0 ，两边同除以 a ，得 2 0 b c x x a a ? ? ? 2 2 2 4 2 4 b b ac x a a ? ? ? ? ? ? ? ? ? 因为 a ≠0 ， 2 4 0 b ac ? ? 2 2 2 4 4 2 4 2 b b ac b ac x a a a ? ? ? ? ? ? ? 2 4 0 b ac ? ? 2 4 0 b ac ? ? 明确要求会判断方程根的情况 . 开平方去绝对值是难点 ? ? ? ? ? ? ? ? 1 1 7 1 2 2 x x x x ? ? ? ? ? 补 ? ? 2 2 5 2 3 x x ? 补 ? ? 2 1 3 2 1 0 2 x x ? ? ? ? 补 本章内容安排 （一）教材内容 22.1 一元二次方程（ 基本概念） 22.2 降次 —— 解一元二次方程（ 基本解法） 22.3 实际问题与一元二次方程（ 基本应用） （二）知识框图 有理式 无理式 整式方程 分式方程 无理方程 一元一次方程 七上 二元一次方程（组） 七下 一元二次方程 消元 降 次 整式 七上 分式 八下 二次函数与直线 y=a 的交点 . 二次不等式 高次方程 本章的地位与作用 新课程标准 ? 能够根据 具体问题 中的数量关系， 列出 方程， 体会 方程 是刻画现实世界的一个有效的数学模型； ? 经历 用观察、画图或计算器等手段 估计方程解 的过程； ? 理解 配方法，会用因式分解法、公式法、配方法解 简单 的数字系数 的一元二次方程； ? 能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理 . 课程学习目标 ? 以 分析实际 问题中的等量关系并求解其中的未知数为 背景， 认识 一元二次方程及其有关概念； ? 根据 化归 的思想，抓住 “降次” 这一基本策略，掌握 配方法、公式法和因式分解法等一元二次方程的基本 解法。 有条件时 可选学 “一元二次方程的根与系数的关系”，拓展对一 元二次方程的认识； ? 经历 分析和解决实际问题的 过程 ， 体会 一元二次方 程的数学模型 作用 ，进一步提高在实际问题中运用 方程这种重要数学工具的基本能力 . 知识 中考考试水平 基本要求 略高要求 较高要求 一 元 二 次 方 程 一元二次 方程 了解 一元二次方程的 概念 ， 会 将一元二次 方程 化为一般形式 ， 并指出各项的 系数 ； 了解 一元二次方程 根 的意义 能由一元二次方程的概 念确定 二次项系数所含 字母的取值范围 ；会由 方程的 根求 方程中待定 系数的值 一元二次 方程的解 法 理解 配方法， 会 用直 接开平方法、配方法、 公式法、因式分解法 解 简单的数字系数的 一元二次方程， 理解 各种解法的 依据 能选择适当的方法 解 一 元二次方程；会用一元 二次方程根的 判别式判 断根的情况 能利用 根的判别式 说明 含有字母系数的一元二 次方程根的情况及由方 程 根的情况 确定方程中 待定系数的 取值范围 ； 会应用一元二次方程解 决简单的实际问题 中考的要求 本章教学时间约需 13 课时，具体分配如下 （仅供参考） ： 22 ． 1 一元二次方程 2 课时 22 ． 2 降次 7 课时 22 ． 3 实际问题与一元二次方程 2 课时 数学活动小结 2 课时 课时的安排 教材教法建议 ---22.1 一元二次方程（第一课时） 主要内容： 一元二次方程的概念 一元二次方程的一般形式（包括二 次项系数、一次项系数和常数项） . ① 一般到特殊（演绎思维）， 从方程概念演绎得出一元二次方程概念； ② 特殊到特殊（类比思维）， 从一元一次方程或二元一次方程概念类比得出一元二次方 程概念； ③ 特殊到一般（归纳思维）， 若干现实问题→数学模型→概括得出一元二次方程概念 . 教材教法建议 ---22.1 一元二次方程（第一课时） 形成一元二次方程的概念有三种教学方式： 问题：设计一个 2 米长的雷锋雕像，要求上部与下 部的高度比，等于下部与全身的高度比 , 则下部应 设计多高？ A B C 上部 下部 全身 A B C ? AC BC BC AB ? ? ? 2 2 , 2 , 2 4 0. BC x x x x x x ? ? ? ? ? ? 设下部 于是得方程 整理得： x x 100 50 100-2 x 5 0 - 2 x (100-2 x )(50-2 x )=3 600