二年级上册语文教案-4.曹冲称象（9）-部编版.docxVIP

《曹冲称象》教学设计 一、教学目标 1、知识与技能：认识生字，并掌握多音字的写法会写生字。 2、过程与方法：能正确流利的朗读课文。 3、情感态度与价值观：理解课文课文内容。知道曹冲是怎样称象的。 二、教学重点 认识生字并掌握书写。认识多音字。 三、教学难点 清楚掌握曹冲是怎样称象的。 四、教学方法 采用小组讨论的方式让学生自己发现问题，解决问题。 五、教学用具 多媒体课件，教案 六、教学过程 1、趣味导课 　　 师：同学们，你们见过别人称东西吗?都用什么称呀?(出示秤称实物画面)那，大家见过有人称大象吗?(出示大象画面)是呀，大象又高又大，怎样称出它的重量呢?今天我们学习一个古代故事《曹冲称象》。（教师出示第一张有课题的幻灯片） 在学习之前，我们先来认识一下称象的曹冲吧（向学生介绍曹冲） 2、认读词语： 　　 师：我们简单地了解了曹冲，接下来我们一起来看看今天的重点字词吧！ 生字认读 教师出示第2-3张幻灯片，引导学生读准生字 多音字 重、倒、量、称 　　 3、课文重点解读 （1）教师范读文中段落 师：这里有对大象的外形进行描写的句子，让我们来找一找。“大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子”这句话写出了大象非常的大，同时也能让我们感受到大象很重。 （2）再来看看官员们的议论“这么大的象，到底有多重呢？”，你能从这句话当中体会出什么呢？我们来分析一下。 （大