三年级上册数学教案－智慧广场 等量代换 练习课｜青岛版.docVIP

等量代换教学设计 教学目标： 通过分析和解决简单实际问题，感知等量关系，初步感悟等量换代的思想方法。 在具体情境中初步理解用等量代换方法解决简单实际问题的基本策略，进一步培养学生的逻辑推理能力和语言表达能力。 在丰富的数学情景中，让学生感受等量代换与古代生活、现代生活的密切联系，感受到学数学、用数学的乐趣。 教学重点： 理解等量代换的意义，感悟等量代换与实际生活的密切联系。 教学难点： 学会用等量代换的思想解决简单实际问题。 情景引入，提出问题： 1、喜欢玩吗？玩中也可以分析出数学问题，不信你看，这个画面中你发现了什么？生：猪比狗重。四个字能概括画面的意思吗？你怎么知道谁重谁轻，怎么判断出来的？ 2、结合两幅画面，你有想说的没有？按照我们生活中的经验，这个问题稍作思考，不难发现，一句话，齐读。 3、还是它们，我们再往下看，看你有什么新的发现。这次看到什么了？指生说。 你很完整，很准确的介绍了画面中的意思。 4、那仅限于此吗？你还有什么想说的？小猪和小兔子没有在一个翘翘板上，你是怎么准确的知道它们两个之间的体重关系的？给我们简单说说好吗？听清了吗？准确不准确？清晰不清晰？就照他这么说，声音再洪亮一些，就更好了。如果你仔细听的话，我相信你感觉到了，他在观察画面进行思考的同时，他把那三只小狗怎么了？别小看这么一换，结论是不是自然就浮出水面了。结论就是：他刚才用到的方