二年级上册数学教案-1.长度单位71-人教版.docxVIP

学科 数学 年级/册 二年级（上） 教材版本 人教2011版 课题名称 第一单元《断尺测量物体长度的方法》 教学目标 理解用尺子测量物体长度的本质，学会用断尺测量物体的长度的方法即“尾巴-开头”。 重难点分析 重点分析 用尺子测量物体的长度，物体的一端要与尺子的“0”刻度对齐，而断尺是没有“0”刻度的。用断尺测量时，同样需要确定一个刻度与物体的一端对齐，看另一端指向几，不过这时物体的的长度却不是相应的几厘米，而是要做差才能算出来，这是教学的难点；另一方面学生初次学习度量方法，对于尺子测量物体长度的本质，即“确定一段长度里包含多少个长度单位”理解不深，所以学生不太明白“尾巴-开头”所表示的含义。 难点分析 学生已经掌握了用尺子测量物体长度的方法，在脑海中形成了测量时找“0”刻度对齐的定式思维，而用断尺测量长度时需要学生将测量方法进行迁移，二年级学生的迁移、应用能力不强，逻辑思维较弱，不容易理解“尾巴-开头”算出的就是“单位长度”的个数，也就是物体的长度。 教学方法 1.通过创设情境，激发学生学习的兴趣以及探究知识的欲望。 2.通过对比、探究找到断尺测量物体的方法“尾巴-开头”，然后通过数“单位长度”个数的方法验证结论的正确性，帮助学生突破难点，从而总结出用断尺测量物体长度的方法。 教学环节 教学过程 导入 情境引入： 聪聪、明明、丽丽三个人是好朋友。星期天他们相约一起到游乐场去玩。当