幼儿小班语言故事教案.pdfVIP

幼儿小班语言故事教案 【篇一：小班语言活动孤独的小熊 教案】 语言活动设计 小班文学作品欣赏活动：《孤独的小熊》 活动目标 1 、体验小熊孤独和快乐的情绪 2 、知道微笑在交往中的重要作用 3 、乐于尝试用语言表达自己对故事的理解。 活动准备 幻灯片、背景音乐。 活动过程 一、导入 小朋友，今天老师和你们玩一个变脸的游戏。听到老师说什么表情 的时候，小朋友就把这个表情表演出来，看谁反应又快，演的又好 。 二、激发兴趣，引出主题 1 、出示小熊，引起兴趣。 今天，老师请来了一位小客人，你们看是谁呀？我们一起看看他长 什么样子。他穿着什么颜色的衣服？他脖子上系个什么？小熊长得 漂亮吗？可这只漂亮的小熊每天孤零零，谁也不跟他玩，这是为什 么呢？猜猜看！ 大家说了这么多，我们一起听听故事里是怎么说得吧！ 三、听老师讲故事，初步理解故事内容 1、欣赏故事第一段：孤零零的小熊。（从开头至“小熊每天孤零零 的，谁也不跟他玩”） 提问：①小熊先去找谁玩？小猪和他玩了吗？ ②小熊又去找谁玩？小熊和他玩了吗？ ③大家都不跟他玩，小熊这时的心情会怎样？ 2 、欣赏故事第二段：小熊去找河马。 小熊伤心极了，他又会去找谁呢？（从小熊找到大河马，难过地问 至你照着镜子瞧瞧） 提问:①小熊问大河马，大河马是怎么回答的？ 3 、欣赏故事第三段：小熊笑了。 小熊最后笑了吗？接着往下看（从小熊心里想至故事结尾） 提问: ①小熊真的笑了，小熊一笑，动物们发生了什么事情？②大家喜欢 怎样的小熊？ 师小结：小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红 领结，而是好看的微笑。 四、观看幻灯片，自由讲述 今天老师还给你们请来了一位小朋友呢！大家看她脸上的表情怎么 样？再来看这一张照片，她脸上的表情怎么样？你喜欢哪一张？为 什么？原来大家都喜欢开心的朋友，不喜欢板着脸的小朋友，“板着 脸”可真是一 件糟糕的事情啊！看，我们小三班的老师和小朋友笑得多开心呀！ 五、观看照片、体验微笑带来的欢乐情绪 小朋友笑的时候真漂亮！微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身 体健康呢！如果经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂亮！ 六、结束部分。 小熊脸上笑咪咪的，小动物都喜欢这位爱笑的朋友。小朋友，你们 喜欢他吗？ 听！音乐响了，我们带上微笑和小熊一起跳支舞吧！ 【篇二：幼儿园小班班语言《家》教案】 幼儿园小班班语言教案：诗歌《家》 指教教师：贺玲玲 活动目标 1 ．帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。 2 ．引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力和口语表达能力。 3 ．让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护 活动准备 1 、幼儿画册《家》 2 、背景音乐《幼儿园是我家》、ppt课件：家 活动过程 一、调动幼儿已有经验，激发欣赏兴趣。 1 ，出示：课件1，引导幼儿观察背景图。 天空、树林、草地、河水、幼儿园的背景 2. ，引导说说图上都有些什么，让幼儿猜猜这些地方都是谁的家？ 二、结合背景，理解诗歌主要内容。 1.启发幼儿发散思维，大胆的想，然后告诉大家。 （1）蓝蓝的天空是谁的家呢？ （幼儿可以相互议论、启发） （2 ）密密的树林是谁的家？ （3 ）清清的河水是谁的家？ （4 ）红红的花儿是谁的家？ （5）快乐的幼儿园是谁的家？ 2.小朋友在这些家里想到了那么多的好朋友，现在，我们看看到底是 谁的家呢？ （1）课件2 教师：你们看蓝蓝的天空是谁的家？ （引导幼儿完整说出：蓝蓝的天空是白云的家。） （2 ）课件3 密密的树林是谁的家？ （密密的树林是小鸟的家） （3 ）课件4 绿绿的草地是谁的家？ （绿绿的草地是小羊的家） （4 ）课件5 清清的河水是谁的家？ （清清的河水是小鱼的家） （5）课件6 红红的花儿是谁的家？ （红红的花儿是蝴蝶的家） （6）课件7 快乐的幼儿园是谁的家？ 小朋友一起说：快乐的幼儿园是小朋友的家。 三、幼儿体验：老师辅导完成画册上的贴图《找家》 四、感受诗歌中优美的语句，师幼表演诗歌。 课件播放 教师在幼儿熟悉、理解诗歌内容的基础上，指导幼儿用语言、动作 、表情等表演诗歌。 五、师小结：小朋友们，我们今天学会编是诗歌了，真棒！那晚上 回家也可以和爸爸妈妈一起编更多的诗歌哦！ 活动延伸