教学工作总结等.doc

2010-2011学年度上学期教学工作总结 本学期的教育教学工作已接近尾声了，为了今后更好的从事教育教学工作，现把本学期的教育教学情况作如下总结： 本学期的教学重点是六（3）班数学，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地展开，圆满地完成了教学任务。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促动教学工作更上一层楼。 一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序即时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后即时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按梳理每课时的知识要点，归纳成集，并以卡片的形式让学生随身携带。 二、增强上课技能，提升教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，增强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的习惯。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改即时，认真分析并记录学生的作业情况，重点增强了学困生的作业监管力度，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，实行透切的讲评，并针对相关情况即时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生实行相对应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时增大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提升后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 六、积极推动素质教育。为此，我在教学工作中注意了水平的培养，把传授知识、技能和发展智力、水平结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新水平。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。 七、认真搞好期末总复习。本学期的复习，有相当的份量，内容较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习计划，掌握了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时分配情况。然后按照计划实行复习，同时又灵活使用，对复习了的知识，又编了相对应的练习题，让学生练习，力争人人掌握，做到了一课一得，个个过关。 八、取得了较好的成绩。本学期，期末考试六（3）参考人数42人，总分3686.5分；平均分87.8分 ；优秀35人，优秀率83.3 %；及格人数为40人，及格率95.2 %，三项总分266.3分；撰写的论文获“创新杯”论文评比二等奖。 总来说之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存有很多的缺点， 比如说，新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中，课堂教学不能很好地吸引学生的注意力，对学生的延迟性评价做的不够，降低了教学效果，与家长的联系不够，缺乏沟通。这些都有待以后改进。教学工作苦乐相伴，今后我会持续的学习、探索，使自己得以持续完善和发展。 2010-2011学年度上学期教学论文 主题：浅谈数学教学中如何激发学生的学习兴趣 学校：平果五小 教师：廖金英 2011年 1月21日 内容提要：本文简明阐述教师数学教学中如何激发学生的学习兴趣，才能让教学充满乐趣，激发学生的思维活动，培养学生的学习水平，才能使学生积极参与，主动去获取知识，自觉地训练技能，以达到教学的目的。 关键词：兴趣 数学 教学 激发 数学往往因其枯燥而不被学生喜欢，尤其是小学生，他们的心理和心理素质还不够健全，让他们去学一种他们并不感兴趣的东西，必然会引起他们的反感。所以，教师在教学过程中，只有让教学充满乐趣，激发学生的思维活动，培养学生的学习水平，才能使学生积极参与，主动去获取知识，自觉地训练技能，以达到教学的目的。那么,在数学教学中如何激发学生的学习兴趣呢?我认为能够通过以下几方面来实现。 一、以爱“激”学, 强化学生的学习兴趣。 “亲其师，信其道”。良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的先决条件。儿童从家庭来到学校，老师成了他们最亲近的人，亲密无间的师生关系对孩子们的学习和发展具有不可估量的作用。学生只有在不感到压力的情况下，