如何让学生做好课前预习.docVIP

如何让学生做好课前预习 凡事“预则立，不预则废”，教育教学亦如此。无论是洋思中学的“先学后教”还是杜郎口“预习—展示---反馈”三模块都是把学生的课前预习放在首位。由此可见，课前预习的重要性。 针对我校学生实际，以及为深化新课程改革，努力提高我校学生的文化成绩，谢校长提出了“四段一贯式”的课堂教学改革模式。高效课堂的前提是要建立在学生充分预习的基础之上，要强化预习，要求教师要充分指导学生预习，要针对学生实际水平、教材和考纲，认真编写预习支点。 这一教学改革是要从根本上改变学生的学习方式，即由以前的被动、单一的学习方式转变为自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。这也是实施新课程最为核心和最为关键的环节。我们教师要努力转变教学方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断发展，培养学生的创新意识和实践能力。 我认为，深入研究预习各环节的确是突破目前教学的必由之路。而预习各环节中，预习支点尤其重要。现在,许多学生认识到了英语的重要。但由于多年来形成的应试教育的影响,学生的学习仍然处于被动接受的局面。听听、记记、读读、背背，过多地依赖老师，独立性差，更谈不上自主学习和创造性学习。许多老师不要求学生预习或虽有预习要求但不够具体，缺乏指导，也没有检查分析，使预习成为空话。这种课堂教学的结果必然是“少、慢、差、费”。经过多年教学实践，我认为预习支点是一条有效而切实可行的路子。