如何设计作业的反思.docVIP

如何设计作业的反思 作业是为了巩固课堂教学效果而设计，它是反馈教学效果的重要途径之一。正确有效地进行课外练习，可以丰富学生的知识储备、扩大知识面，激发学生的学习兴趣，是教学过程中不可缺少的重要环节，也是学生学习的一个重要组成部分。如何科学、有效地设计作业，促进作业在教学与学习过程中的重要作用呢？我主要从以下几方面来反思： 一、适应学生的需要，提高学生对作业的兴趣 新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动。 作业主要是由学生独立完成，并检测学生的学习情况，弥补学习漏洞的。所以，在设计作业这一教学活动时要清楚地认识到学生是完成作业的主体，尊重学生自己对作业的需求，而不能只一味地根据教材和教师的理解来进行作业训练。 二、适应新课改的需要，提高作业设计的科学性 作业是教师了解学生的学习水平的信息通道，从而把传授式的单向，变为多边信息交流。所以，设计作业时要根据新课程标准的要求精心准备。首先，要调控训练量，不要过于频繁，要适度，要注意掌握讲、练、学之间的节奏；教师在布置作业之前，应当把作业先做一遍，才能挑选出适合学生练习的题目。如果只是布置从某页至某页，就无法掌握完成这些作业所用的时间，无形中加重学生的学习负担，打击学生的学习积极性，也无法保证教学反馈的质量。 其次是训练要有针对性，要有选择性，要有明确的训练目标