人教版高中数学全套教案导学案1.1.2弧度制(教、学案).docVIP

1. 1.2 弧度制 【教学目标】 ① 了解弧度制，能进行弧度与角度的换算 . ② 认识弧长公式，能进行简单应用 . 对弧长公式只要求了解，会进行简单应用，不必在应用方面加深 . ③了解角的集合与实数集建立了一一对应关系， 培养学生学会用函数的观点分析、 解决 问题 . 【教学重难点】 重点：了解弧度制，并能进行弧度与角度的换算 . 难点：弧度的概念及其与角度的关系 . 【教学过程】 （一）复习引入 . 复习初中学习过的知识：角的度量、圆心角的度数与弧的度数及弧长的关系提出问题： ①初中的角是如何度量的？度量单位是什么？ 1 °的角是如何定义的？弧长公式是什么？ ③ 角的范围是什么？如何分类的？ （二）概念形成 初中学习中我们知道角的度量单位是度、分、秒， 它们是 60 进制， 角是否可以用其它单 位度量，是否可以采用 10 进制？ 1．自学课本第 7、 8 页 . 通过自学回答以下问题： 角的弧度制是如何引入的？ 为什么要引入弧度制？好处是什么？ 弧度是如何定义的？ 角度制与弧度制的区别与联系 ? 2．学生动手画图来探究： 平角、周角的弧度数 角的弧度制与角的大小有关，与角所在圆的半径的大小是否有关？ 角的弧度与角所在圆的半径、角所对的弧长有何关系？ 3．角度制与弧度制如何换算？ 360 2 rad 180 rad 1 rad 0.01745 rad 1 rad