组织行为学 陈春花 03 第三章 个体行为的基础 第3版 华南理工大学 工商管理学院.pptx

第三章 个体行为的基础;本章内容;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;一、知觉;一、知觉;一、知觉;一、知觉;一、知觉;一、知觉;一、知觉;一、知觉;一、知觉;一、知觉;一、知觉;一、知觉;一、知觉;一、知觉;2.社会知觉及知觉偏差 ;2.社会知觉及知觉偏差 ;2.社会知觉及知觉偏差 ;2.社会知觉及知觉偏差 ;2.社会知觉及知觉偏差 ;2.社会知觉及知觉偏差 ;2.社会知觉及知觉偏差 ;2.社会知觉及知觉偏差 ;2.社会知觉及知觉偏差 ;一、知觉;二、归因;二、归因;二、归因;二、归因;二、归因;;三、情绪;三、情绪;三、情绪;三、情绪;三、情绪;三、情绪;四、态度;四、态度;四、态度;四、态度;四、态度;四、态度;认知失调理论;认知失调理论;认知失调理论;认知失调理论;宣传法;宣传法;宣传法;宣传法;四、态度;五、压力;五、压力;五、压力;五、压力;五、压力;五、压力;五、压力;五、压力;五、压力;本章小结;本章小结