小学六年级科学下册消化与吸收第二课时名师教案冀教版.docx

PAGE PAGE # 最新资料推荐 消化与吸收第二课时 教学过程： （一）导课 讲述：当我们随心所欲地“大吃大喝”时，是否想过我们身体中消化器官的感受？让我们 一起来听听它们在节日里的诉说吧！ （二）新课教学 ?活动2:倾听它们的“诉说” 1．活动任务。 教师:请同学们阅读教材 P25 资料，然后以小组为单位，戴上各自所扮演角色的标志进行 “诉说”表演。 2．交流。 （ 1）解释为什么要将小冬送到医院去？ （ 2）我们应该养成哪些良好的饮食和卫生习惯， 才能保证消化系统的正常工作， 保持我们 的健康？ 学生讨论、交流。 3．教师小结: 无论在什么时候，我们都要养成合理、健康的饮食、生活习惯。 ★拓展 1:调查消化系统疾病 1．布置任务: 调查消化系统疾病，要考虑以下几个方面: 与消化系统有关的疾病有哪些？它们是怎样引起的？应该如何积极地预防和治疗？ 2．与同学交流本组的调查结果，设计图表，对全班同学的调查结果进行归纳总结。 ★拓展 2:制作消化道模型。 教师:食物在消化过程中所经过的各个消化器官相互连接，共同组成了人体的消化道，让 我们制作一个消化道模型吧。（教师巡视指导） 最新资料推荐 学生参考 P26 提示，制作消化道模型。 学生展示本组的模型，交流评价。 教师：关于消化系统，你们还想研究哪些问题？ 学生交流。 板书设计：