部编版二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》教案.pdfVIP

部编版二年级上册道德与法治 课题： 我爱我们班 科目：道德与法治 教学对象：二年级 课时：1课时 一、教学内容分析 班集体是学生生活中最重要的微观公共生活与社会环境，愉快、温暖的班集体是学生健康成长的摇 篮。感受班级的温暖，增强集体的归属感、荣誉感是集体教育的重要内容。二年级的学生集体意识比较 模糊，需要在教师的引领下提升道德认识。因此，教师在学生已有班级生活经验的基础上，在课堂教学 中通过帮助学生回忆、体验等环节来引导学生体会班级的温暖，增强集体的安全感、归属感，进而形成 正确的集体荣誉感。 二、教学目标 1、体会班集体的温暖、老师的关心和同学的友爱，对班集体有安全感、归属感，喜欢班级生活； 2、能积极参与班级活动，树立正确的集体荣誉感，懂得理解和包容他人； 3、通过现场体验活动，能够在班级活动中培养团结协作、努力向上的集体荣誉感，懂得集体的事是 需要团结协作的，也是需要方法、技能的。 三、学习者特征分析 1、升入二年级的学生，经过一年级的学校生活后逐渐成长起来，他们的集体意识已经开始萌芽， 集体意识还比较模糊，还不能清楚地意识到自己与集体的关系，需要在老师的引导下，提升道德认识， 进一步培养爱集体、爱老师、爱同学的情感。 2、二年级的学生因其年龄特征，看待事物比较片面、单一，缺少综合的思考，故教学中教师要引导 学生注意班级生活中的细节及同学交往中的细节。 四、教学策略选择与设计 1、本课设计以儿童旧有的生活经验为基础，遵循儿童的内心发展，通过课堂上现场经验与生活经验相 互交织的教学活动，唤起儿童对班级的集体情感，并通过情感体验、合作、探究的方式，以活动为中心， 帮助学生在实践中进一步培养爱集体、爱老师、爱同学的情感。 2、本课主要采用情境创设、合作探究、交流分享、活动探究等策略，在运用教材内容时，通过引导学 生关注本班学生之间真实的相互关心、相互帮助的事例，以此帮助学生感受、体验班级的温暖，增强、 领悟集体的归属感、荣誉感，最终实现教学目标。 五、教学重点及难点 1、让二年级学生真切体会到集体感，并在内心形成集体感，进而对集体产生归属感、责任感。 2、积极参加班级活动，在活动中团结协作、努力向上，能够形成正确的集体荣誉观。引导学生关注故事 背后大家的努力付出、温暖的情谊，进而树立班级就是你我他的共同体，树立一个理解、包容、向上的 班集体比名次更重要的正确荣誉观。 部编版二年级上册道德与法治 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、谈话导入 1.师：咱们班的小朋友可真是乐于助人的好 孩子，前两天你们上体育课的时候，老师路 过操场，碰巧看到一位同学磕到了腿，老师 刚想上前，就看到有两位同学向体育老师打 以学生之间发生的 了个报告，就直接走到了受伤小朋友的身 真实的事情为切入 边，一边一个扶起他走向了医务室，老师心 点，采访当时学生 里一阵感动，便拍下了这样一张照片。 的心情和感受，可 老师PPT 出示体育课上一同学磕到了 以唤起孩子们的记 腿，两位同学扶他到校医务室的图片。 生听故事，体会相互之间的温情。 忆，更容易让课堂 2.老师现场分别采访磕腿同学和那两位同 进入温暖、有爱的 学的心情。 氛围，也能够让学 孩子们，你们的善良是可贵的，你们的友谊 生体会到同学间的