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中小学校心理咨询室制度汇编
心理咨询室管理制度
一、咨询室工作人员要在要求时间内按时到岗,保持心理咨询室工作常常化、规范化。
二、咨询室卫生由当日咨询人员负责打扫,要求整齐舒适。
三、咨询人员接待来访者时,必需热情周到,想人所及。
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中小学校心理咨询室制度汇编
心理咨询室管理制度
一、咨询室工作人员要在要求时间内按时到岗,保持心理咨询室工作常常化、规范化。
二、咨询室卫生由当日咨询人员负责打扫,要求整齐舒适。
三、咨询人员接待来访者时,必需热情周到,想人所及。
四、咨询人员在咨询时,须学会倾听,无条件接收来访者,事后做好统计。
五、咨询人员要立即整理来访者材料,并做好分析和总结。
六、咨询人员要为来访者严守个人秘密、违者后果自负。
七、咨询人员若不能当初处理问题,须查阅相关资料后再进行约定时间处理。
八、咨询室在一定时期内要将咨询情况归档,备以后查阅。
九、咨询测量用表不可外借、复印,由咨询室统一管理使用。
十、咨询人员要珍惜室内公共物,离开时要关好门窗,立即上锁,丢失或损坏照价赔偿。
心理咨询老师工作制度
一、咨询老师应热爱祖国、热爱社会主义教育事业,热爱学生,热爱心理咨询工作,恪守心理咨询工作者和教育工作者道德规范。
二、咨询老师应认真学习专业知识,定时参与培训,提升咨询水平,保持身心健康。
三、咨询老师应和咨询者建立平等、信任良好关系,尊重咨询者人格,在相互尊重基础上开展工作。
四、咨询老师应语言亲切,态度和蔼,富有亲和力,营造友好、温馨、安全环境气氛,充足表现心理咨询工作者应有“爱心、耐心、诚心、细心、虚心”。
五、咨询老师在分析问题时,要做到客观、仔细、耐心。咨询工作结束后要认真填写“咨询统计”并做好个案整理、分析积累,立即总结。
六、咨询老师应遵照教育发展规律向学生提供帮助,立足于启发学生自己认识自己,自己接纳自己,自己帮助自己,自强自立,健康成长,尽可能避免当事人对咨询老师过分依靠,助人自助。
七、咨询老师对学生坚持正确引导,采取启发诱导,杜绝强硬说教或强加于人,咨询过程中不带个人情绪和自己价值观。
八、咨询老师在帮助学生过程中,应努力动员和争取老师和家长配合和支持,建立有利于学生发展理性社会支持系统。
九、咨询老师必需严格遵守保密标准,保护学生隐私和其它秘密;对学生相关资料、案例给予保密,单独保管。未经当事人许可,不得随意泄露咨询者秘密和个人信息。
十、咨询老师碰到确有心理问题严重到精神问题者或发觉无法帮助咨询者,应立即介绍到其它专业机构就医或做好合适转介建设。
心理咨询室保密制度
咨询人员必需遵守:
一. 除取得来访者本人同意,不得向其父母、老师、好友谈及来访者咨询内容和隐私;
二. 能在报刊上报道来访者经典案例分析,但须注意文字技巧,除本人同意外,不得披露来访者真实姓名和所在学校名称;
三. 除相关心理咨询人员外,不许可任何人查阅心理档案;
四. 除来访者触犯法律,并经公
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