如何在作文课中激发学生的写作情感.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 如何在作文课中激发学生的写作情感 摘 要：课程标准强调的是对学生作文兴趣的培养和作文情感的激发。因此新课标下写作指导要从培养学生写作兴趣、激发学生的写作情感入手。 关键词：作文课；激发写作情感；培养写作兴趣 中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）04-045-01 近年来，我从事于农村学校教学，先后在三、四年级担任语文教学，三、四年级是学生写作的初始阶段。说实话，刚开始写作着实让我头疼，学生写得五花八门，我也觉得黔驴技穷，但决不能就此放弃，我暗下决心，于是多方求教，查找资料，再对症下药，分析学生写作难的原因，经过一次又一次地努力，终于初见成效。下面就在作文课中通过小练笔写作，激发学生再现生活的写作情感的一些做法。 语文课程标准指出：要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文”，“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想”。可以看出，课程标准强调的是对学生作文兴趣的培养和情感的激发。那么怎样发挥小练笔的功用培养学生的写作兴趣和情感呢？ 1、玩是孩子的天性，在学生尽情地玩之后，再让孩子自由地说、自由地写，不失为一种好办法，这样会使学生平添许多写作