课外古诗词诵读十一月四日风雨大作.pptVIP

课前 三 分钟诵读 任务 ：诵读《十一月四日风雨大作》 流程 ： 主持人 领读一遍 自由诵读 2 分钟 主持人 评价发星 评价 ： 本次得星小组是 （ ） （准备、过程、结果） 本次主持人得分 （ ） （准备、流程、声音、仪态、评价） 下次主持人是（ ） 陆游满怀爱国之心，率领将士们在 沙场驰骋 ，却处处受到当权派的 排挤 ， 最终 被罢官归隐 。壮志难酬之际，亲眼 目睹南宋王朝面临强敌入侵，国土沦 丧，政权摇摇欲坠的处境，将满腔 爱国 热忱 和 悲愤之情 化为豪壮诗句。 导入新课 学习目标 1 、理解诗中字、词的意 思 , 用自己的话讲解诗句的 意思。 2 、引导学生体会诗歌表 达的思想感情。 陆游，字务观，好放翁，我国著名的爱 国诗人。在他出生的第二年，金兵攻陷北宋 城，从此宋朝偏安南方半壁江山，再也没有 光复国土之日。 陆游从小就听大人讲家国之 耻，民族之恨，一生以抗金报国自励。 他曾 在川陕边境有过九年的军旅生涯，积极参与 策划边务。可惜南宋朝廷一再求和，不思进 取，他的豪情壮志无从施展。这首诗是他晚 年赋闲在家时写的， 当时他已 68 岁高龄，犹 日夜不忘恢复国土，报效祖国。 《 十一月四日风雨大作》是南宋著名爱 国诗陆游在公元 1192 年写的一首 抒情诗 。 作者由于 主张 坚决抗击金族侵略者，反 对屈辱求和， 触怒 南宋王朝的投降派， 这时已被 罢官 在家乡闲住多年，而且不 得过问政治，甚至不得到家乡以外的地 方旅行。写作这首诗时他的年龄也已 68 岁，但他的报国壮志并 没有衰退 。从这 首诗中可以明显看出这点。 检测预习 1+2 流程 ： 组内自测 1 分钟—全班展示 2 分钟 组内主持 ： 蓝星 （读准 字音 、认清 字形 、理解 词义 ） 展示： 1 、 3 、 5 、 7 、组展示， 蓝星 朗读 朗读词语 , 蓝星解释词语。 2 、 4 组评价纠错 朗读及解释准确者得赞 ① 僵 (jiāng) 卧：挺直躺着。 ② 戍 (shù ）轮台：守卫边疆 (jiāng) 。轮台， 汉代西域地名，现在新疆轮台县。这里泛指 北方的边防据点。 ③ 夜阑（ lá n ）：夜深。 ④ 铁马：披着铁甲的战马。 读准 音韵情感 10 2 、听读 1 ： 注意 节奏 、把握 情感 3 、练读 2 ： 组内练读，准备展示。 蓝星 主持 做到： 声音洪亮，整齐流畅、形式新颖、富有情感 4 、演读 5 ： 最先 完成小组优先展示、主持 并评价发星，有 3 个 pk 机会。 5 、齐读 1 做到： 声音洪亮，整齐流畅、富有情感 朗读赞一颗 1 、自读 1 ： 结合注释，读准字音、 不添字掉字，不颠倒顺序 十一月四日风雨大作 陆游 僵卧 / 孤村 / 不 / 自哀， 尚思 / 为国 / 戌 / 轮台。 夜阑 / 卧听 / 风 / 吹雨， 铁马 / 冰河 / 入 / 梦来。 读懂 内容 4+4+6 任务 ： 借助注释、资料 , 仿例 逐句 翻译诗句。注意诗句 的内容 。 组内主持 ： 紫星 （逐句翻译，择一 句推优展示） 倾听认真、译文准确的小组得赞 展示 ： 以组为单位展示（齐读 ---- 红 星说 译文 ----- 紫星概括 诗的内容 ） 。 我挺直地躺在孤寂荒凉 的乡村里，自己并不感到 悲哀。 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戌轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 还想着替国家守卫边疆。 夜深了，我躺在床上听到 那风雨的声音。 就迷迷糊糊地梦见自己骑 着披甲的战马跨过冰封的河 流出征北方疆场。 读透；赏读画面 体会情感 8 3+5 我喜欢 画面生动见解独到 的你哦 ！ 任务： 结合背景，请以 “ 我读 诗句，仿佛看到 体到诗人 情感（情怀） 句式赏读你 最喜欢 的诗句。 流程： 赏读批注 3 ——竞相展示 5 展示主持 ：课代表主持 ? ? 诗的 前两句 点明自己虽然年迈力衰独处孤村，