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第 4 次作文 《遇见》写作指导 【作文原题】 题一：精彩的瞬间、美好的永恒，点亮了我们生命的星空。还记得吗? 那无数次的遇见：曾经遇见的那个人、那到景、那本书、那句话…… 请以“遇见”为题，写一篇文章。 要求： ①写出真情实感; ②除诗歌、戏剧外，文体不限; ③不少于 600 字; 【思路导引】 这是一道 题作文,要求以“你”为主人公,写一篇记叙文。首先,要 先确定写作对象,“你”是一个具体的 人,可以是熟悉的人,也可以是陌 生人,甚至是历史人物、名著人物、影视剧中的人物,等等。接着就要思 考,“我 遇见你”时发生了哪些事, 这些事对“我”产生了怎样的影响, 给“我”带来了什么收获„„带着这个问题去思考, 就容易 材布篇了。 从立意上看,本次作文可围绕“爱”和“成长”两大主题来构思,将这 两个方向具体化。比如,“我”遇到了 一位善解人意的老师,他不仅性格 和蔼,而且乐于助人,帮“我”克服了自卑心理,并提高了学习成绩。这就 是师 之爱。 行文时, 集中一两件事写“你”以及“你们”之间的故事, 通过人物刻画和细节描写来突出中心思想。 比如, “我”在旅途中遇到 了一位好心的叔叔。当汽车在半路抛锚时,“你”出现了,帮“我”和妈妈 换好轮胎,并对旅 行提出了合理化的建议。这是陌生人的爱。行文时, 可采用对比手法,前面的几个路人都冷漠对之,唯有这位叔叔 主动上 前帮忙,而且十分热心,让“我”感到了温暖。比如,“我”在阅读中遇到了 自己崇拜的人物,像李白、杜 甫、岳飞、诸葛亮、文天祥等,这些人物的 身上都闪现着夺目的光芒。行文时,可集中写一个历史人物,也可以点 带面,通过几个人物来反映一个主题,像爱国、忠诚等。比如,“我”在 电 视荧屏上遇到了触动心扉的“你”,使 精神受到鼓舞,使情操得到陶冶。 “你”是一个平凡的工人,却在“挑战吉尼斯”的舞台上大放异彩;“你”是 一 个普通的职员,却通过努力成了“草根明星”;“你”是一种珍贵的动 物,却遭到了人类的迫害„„这里的“你” 是一种泛指,同学们可结合自 身经历加以确定, 好切入点,写出“我遇见了你”后非同一般的感受„„ 【佳作示例一】 遇见 捧一书,品一茶,穿梭时空,我遇见了你„„ 汨羅江畔 汨罗江水滔滔,江畔边,我望着你那孤寂的背影。屈原,那飘动的长 发是你剪不断的愁思。面对滔滔江水,你 发出了“举世皆浊我独清,众 人皆醉我独醒”的感慨。我,懂你的苦。楚国衰败,你只想用那微薄之力 拯救自己的 祖国,无奈佞臣当道,楚王无能,只留你在江畔暗自神伤。 刹那间,在你那悲愤的字里行间,我遇见了你,我读到 了你的抱负、情 怀与无奈。江畔,你终离我而去,我问你,屈原,如何再让我遇见你?你长 袖一挥,道:明日,我 们于《离骚》再见„„ 双溪岸边 双溪,流水潺潺,我遇见了你,李清照。你那芳华容貌随风去了哪儿, 只剩下你这惆怅的背影?我多想再看看 你“倚 门回首,却把青梅嗅”的 天真烂漫;我多想再看看你“才下眉头,却上心头”的纯洁真诚;我多想 再看看你 “惊起一滩鸥鹭”的无忧无虑„„我留恋于你的词句之间,你却 悲了,愁了,苦了。只剩“寻寻觅觅,凄凄惨惨戚 戚”,只剩“帘卷西风,人 比黄花瘦”,只剩“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁” 了„„易安,我多想变 成你,代 替你受明诚相思之苦,受汝舟侮辱之苦。末了,你远了,我问你, 易安,如何让我再遇见你?你轻拨船桨,道:明 日,我们于《醉花阴》再见 „„ 观园溪上 花飘,泪流,在观园溪上,我遇见了你,黛玉。你深知这地上的落花的 愁, 蹙眉,亲手将满地哀愁葬掉。我知 你心,我也在想,为何父亲要将你 送至这里,若是能重来过,你能成为那自由的鸟儿吗?我望着你,心中酸 楚。任你不羁，想脱掉世俗的枷锁，无奈“堪怜咏絮才”“玉带林中挂”， 你还是落得这般下场。渐渐地，你走远了。我问你，黛玉，我们何时再 能相见？你抖了抖尘土，道：明日，我们于《红楼梦》再相叙。 如何再让我遇见你，屈原，清照，黛玉？我知道，在书中的字里行 间等你。穿梭时空长廊，我读懂了你，恍然间竟分不清我和你。你的经 历，我知；你的苦痛，我懂。我竟不知不觉间成了历史烟云的使者，读 千年之沧桑。 一人，