人教版语文一年级上册教案 《自选商场》第二课时.docVIP

PAGE PAGE 1 《自选商场》第二课时教学设计 使用范围：小学语文一年级上册识字(二)第2课(人教版) 作 者： 单 位： 撰稿时间： 教学目标： 1、会写“牙、尺”2个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会自选商场给人们带来的方便。 4、通过创设情境，引导学生建立学习与生活的联系，培养学生在生活中主动学习 语文的兴趣。 教学重点： 正确、流利地朗读课文。 教学难点： 了解自选商场的售货方式，体会自选商场给人们带来的方便。培养学生在生活中主动识字的意识和习惯，训练学生运用多种方法认识汉字。 教学准备： 1、实物、词语卡片 2、课件 设计说明： 本课是小学语文第一册中的一篇识字课文。这里所要学习的生字与生活联系较紧密，课文又贴近生活，所以我主要彩“情境教学法”来设计教学。“本着在游戏中学习，利用学生不随意注意识字”的原则是贯穿整篇文章的设计脉络。游戏导入使学生既复习了第一课时内容又使学生更快进入情境。长句子的停顿划分帮助学生更好地读好长句子。“谁能说说在自选商场买东西跟你在小卖部买东西有没有一样呢？不一样在哪里？”联系生活实际，使学生更好地理解在自选商场买东西真方便。商品展销会不仅是对文中生字、词语的复习巩固，更是对学生交往能力、口语表达能力组织能力的一次锻炼。 教学过程： 一、复习生字，游戏导入 1、小朋友们，上节课我们知道了自选商场的商品很多，这节课，就让我们和小明还有妈妈一起去选购自己心爱的物品，好吗？ 我们要把购物袋上的生字认读出来，并组词和说句才能拿着购物袋进入超市哦。 2、我会读：自选商场里的东西真多。读对了奖励一张自选商场的会员卡。 二、创设情境，学习短文 1、谈话激趣：自选商场里的东西真多。小明也和妈妈去那儿购物，让我们一起去看看他们是怎么购物的？（出示课文第二段）请结合插图，借助拼音认真地、放声地读读课文第2自然段，然后告诉老师和同学。 2、学习短文。 （1）带着问题自读思考，回答问题。 （2）指名读，相机正音。 （3）指导朗读,注意读好长句子中间的停顿：我和妈妈/从货架上/选了一些食品。收款的阿姨/用电脑/很快算出了要付的钱。 （4）通过同桌互读、抽读、男女比赛读、引读、领读、齐读等不同方式的朗读，练习把句子读通顺、读流利。 3、谈话：你能在插图上指出货架、收款台、营业员吗？ 谁能说说在自选商场买东西跟你在小卖部买东西有没有一样呢？不一样在哪里？ 4、总结出：在自选商场买东西真方便。（出示句子） 5、指导朗读，把自选商场买东西“真方便”的特点表现出来。（齐读、评价、指名读、比赛读）再次提醒学生：“东西”的“西”读轻声。 6、有感情的朗读全文。 三、指导书写生字“牙、尺” 1、请同学们仔细看这两个字，你们发现了什么？生说。 2、那好，应怎么写呢？看老师写。重点提示“牙”的第二笔“竖折”要一笔写成。“尺”的撇、捺要舒展。 4、教师范写，生书空。 5、学生描红，临写。 6、师巡视，及时表扬写的认真、坐姿端正的同学。评价。（实物投影） 四、扩展活动 举办“商品展销会”，播放图片请生说商品名称 1、小组派代表介绍自己小组收集的商品包装名称。 2、学生给商品包装名称分类。 3、选派每类商品的促销员，带领大家认读商品名称，并用一两句话介绍这种商品 4、开展“购物”活动。能读出商品的名称，就算购买成功。 课后反思： 在当今的商品时代，自选商场对城镇的学生来说并不陌生，学生学习短文时会油然而生一种亲切感，能很快地联系实际生活体会在自选商场买东西真方便。本课时中，正确、流利地朗读课文是重点，所以指导读好长句子尤为重要。虽然我已经帮孩子们划分了停顿的地方，但学生读起来还不是特别好。我想如果我在这时候进行范读，领着孩子们读几遍可能效果会更好。商品展销会学生非常地喜欢，但学生有点兴奋过头，纪律有些难控制。