北师大版七年级数学下册4.3.3探索三角形全等的条件导学案.docxVIP

4.3.3 探索三角形全等的条件 导学案 学习目标 使学生掌握 SAS 的内容，会运用 SAS 来识别两个三角形全等 . 在探索三角形全等条件及其运用的过程中，能够进行有条理的思考并进行简单的推 . 重点：探索三角形全等的条件 . 难点：利用三角形全等的条件判断两个三角形是否全等 . 一、自学释疑 边角边定理在使用过程中，应该注意些什么？ 二、合作探究 探究点一、三角形全等的条件（ SA S） 边角边 .（两边 及夹角） 三角形两边分别为 2.5cm， 3.5cm，它们所夹的角为 40°，你能画出这个三角形吗？ 你画的三角形与同伴画的一定全等吗？ 探究点二、三角形全等的条件 (SSA) 2.边边角（两边及其中一边的对角） 以 2.5cm， 3.5cm 为三角形的两边，长度为 2.5cm 的边所对的角为 40°，情况又怎样？ 动手画一画，你发现了什么？ 你画的三角形与同伴画的一定全等吗？ 总结归纳： （ 1）如果两个三角形有 分别对应相等，那么这两 个三角形全等。简写成 “ ”或简记为（ ）。 （ 2）如果两个三角形有 分别对应相等，那么这两 个三角形 全等。 数学表达式： 1、如图，已知 AB =DE ，∠ A =∠ D， AC=DF ，则 △ABC ≌△ DEF 的理由是： 第 1 页 例 1.如图，∠ B＝∠ E， AB ＝ EF， BD ＝ EC，那么 △ABC 与 △FED 全等吗？为什么？ AC ∥FD 吗？为什么？ 三、随堂检测 1. 如图，若 AB ＝ AD ，∠ BAC ＝∠ DAC ，则△ ABC ≌△ ADC ，全等的依据是 _____； 2.如图，已知 AB ∥ CD，AE=CF ，则下列条件中不一定 能使△ ABE ≌△ CDF 的是（ ） A. AB=CD B. BE ∥ DF C. ∠ B=∠ D D. BE=DF 如图，△ ABC 和△ AED 中，∠ BAC= ∠ DAE ，AB=AE ， AC=AD ，连接 BD、 CE，求证： BD=EC 。 我的收获 __________________________________________________________________________ _________________________ _______________________________________ 第 2 页 参考答案 随堂检测 SAS D 解：∵∠ DAE= ∠BAC ， ∴∠ DAE- ∠ BAE= ∠ EAC- ∠ BAE ， ∴∠ BAD= ∠EAC ， 在△ BAD 和△ EAC 中， ∴△ BAD ≌△ EAC （ SAS）， 第 3 页