218.部编版二年级语文上册公开课《语文园地一》省级马老师.docVIP

语文园地一? 金凤区第二十一小学??????????马秀? 教材分析：? “识字加油站”安排的是一组与户外活动有关的词语，旨在拓展学生在生活中识字的途径，引导学生联系生活，识字学词。? “字词句运用”由两部分组成：一是理解动词的意思，感受动词运用的准确恰当。二是联系生活，学习用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说写句子。引导学生把阅读中学到的词语与日常生活情境建立联系，在迁移运用中发展表达能力。? “书写提示”揭示了左右结构的字的宽窄规律，引导学生观察“左窄右宽”“左宽右窄”的字，练习写好左右结构的字。? 教学目标：? 1.?联系生活，学习与户外活动有关的词语，正确认读8个词语。并拓展户外活动着装和工具词语。? 2.通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确恰当。?3.联系日常生活，用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。? 教学重难点：? 1.学习与户外活动有关的词语。? 2.通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确恰当。?教学过程：? 一、创设情境，激趣导入? 1.导入：昨天老师收到了我们的老朋友米奇发来的邀约视频，一起来看一看。? 2.听说妙妙屋路途遥远，充满挑战。还想去吗？真是乐于探索的孩子。 出发前，先去我为大家准备好的淘宝屋里逛逛吧！? 二、识字加油站?1.出示图片，打打招呼。? 2.过渡：这些小家伙们个个打起精神抢着要和你们做朋友，试试看能不能读出它们的名字？? 3.小老师领读。? 3.同桌两人考考读，帮帮读。? 4.瞧，这些词语宝宝要和我们玩捉迷藏，变了样子，躲到了老师手里，快快找出它们吧.? 5.你们能发现这些词语有什么特点吗？跟同伴说说看。?6.汇报。? 7.真有一双会发现的眼睛;哎呀，说的真好。这次妙妙屋旅途中你最想带什么呢？? 8.除了能带走这些东西，你们还能准备哪些着装和用具呢？?（小组合作学习并汇报。）? 过渡：合作的力量可真神奇，一起快乐出发吧！哎呀，看，前面有座山挡住了我们的路，有信心爬过去吗？? 9.爬山字游戏,扩词.? 过渡：翻山越岭，我们来到了一片丛林，正赶上动物狂欢。?三、字词句运用(演一演)? 1.狮子大王热情邀请我们表演节目—情景剧，看看提词板上写了什么？? （1）自己读，男生读，女生读，全班读。?（2）说说发现。? （3）说说不同颜色的字的意思。? （4）出示小组表演要求。汇报表演。? 过渡：狮子大王很满意你们的表演，为我们送来了米奇头饰和动词小儿歌。加上动作读一读吧！? 2.集体读儿歌，加动作，巩固词音及意。? 过渡：孩子们，我们离妙妙屋越来越近了，可是，一条小河给我们出难题了。? （1）出示句子1。? ①读读看，知道了什么？（板书“有时候……有时候……”）?②你们能不能用上有时候……有时候……来说说自己的日常生活呢？?（2）出示句子2。? ①你们知道水都做了哪些事情呢？（板书：在……在……在……在……）?②我们每天也会做很多事，请你说一说。? ③小组试着说说、汇报说，可以说两句、三句、四句。? 过渡：同学们顺利通过了小河的考验。我们的老朋友米奇早已等候多时。（视频播放）? 四、小结? 孩子们，此次的妙妙屋旅途开心吗？我们下节课再见。 小学语文知识常识 描写四季的句子 春：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 夏：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 秋：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 冬：冬天，雪花在空中飞舞。 11. 表示“看”的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、 扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望 2．表示“说”的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈 3．表示“叫”的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷 4．表示“第一”的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅 5．象声词（表示声音的） ：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦 6．表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚 7．表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐 8．表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆 9．表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰 10．带有人体器官或部位名称的词语：头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口 呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦 掌、摩肩接踵 11．带有动物名称的成语：鼠目寸光、谈虎色变、兔