人教部编版七年级历史上册第12课汉武帝巩固大一统王朝教学设计.docxVIP

教学设计 教学目 ： 1、知 与能力： 了解“推恩令”、“ 黜百家、独尊儒 ” 、 官 等一系列巩固大一 的措施。 2、 程与方法： 从引 学生 《 初中央和封国力量 比》 比 表入手， 合相关 史 ，逐次分析分析 武帝所采取的相关措施。 3、情感 度价 ： 感知 武帝 巩固国家 一所做的努力， 和巩固国家 一是中 民族永恒的任 。 教学重点： “推恩令”、“ 黜百家、独尊儒 ” 、 官 等一系列巩固大一 的措施教学 点： 理解“ 黜百家、独尊儒 ” 朝巩固大一 的作用和深 的意 教学方法： 点 、指 、小 互助合作 型： 新授 ： 前准 ： 教 下 学稿，学生根据 学稿知 体系 行 ，完成填空 ；搜集有关 武帝的故事， 堂分享。 教学 程： 一、 定目 ，情境 入 播放： 歌曲《最后的 》 展示：他建立了一个国家前所未有的尊 ；他 了一个族群挺立千秋的自信；他的国号成了一个民族永 的名字他是???? 设问：这首歌曲称赞的是哪位帝王？他为什么得到如此高的评价？带着这些疑 问，今天我们一起学习第 12 课《汉武帝巩固大一统王朝》 。 二、小组合作，点拨指导 1、什么是大一统？ 课件展示，学生了解：中央在政治、经济、思想文化等各方面进行统一的领导 , 形成 中央集权的局面，这就是“大一统” 。 板书：大一统分为政治、经济和思想文化等各个方面的