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理想的风筝语文赏析 ;刘老师笑谈腿疾 刘老师板书 刘老师放风筝;; ★ 课文第二部分是从哪两个方面来写刘老师的？画出描写刘老师语言、神态、动作的词句，你从中看出刘老师是一个怎样的人？;;自主探究：; 他个子不高，（ ）的脸上有一双时常眯起来的（ ）的眼睛，一头（ ）的短发更衬出他的（ ）。他有一条（ ）的右腿。而左腿，却从膝盖以下（ ） 靠一根圆木拐杖支撑。 ;;刘老师笑谈腿疾 刘老师板书 刘老师放风筝;刘老师乐观向上的人生态度给“我”留下了深刻的印象。;在刘老师 “笑谈腿疾 ” 这件事情上，你读出了怎样的刘老师呢？; 只是有一次，他在讲女娲造人的传说时，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”;;; 教室里腾起一片笑声，是因为?( )。但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，是因为 (? )。同时更增加了对刘老师的尊敬。又是因为(? ) ;; 苏叔阳 ：当代著名作家。93年患了肾癌,94年切除了左肾，2000年切除了左肺，后又发现脾脏内有一块肿瘤，但躺在病床上的苏叔阳说：“疾病就像老朋友，总是不请自来，有时还使点小性子。你得安抚它。”抗癌十几年中，他始终笑对人生，创造了人类战胜癌魔的奇迹。 ;;刘老师板书的情景让“我”感动，交流自己的看法。;;; 文革期间，苏叔阳遭受不公正的待遇，由大学教授沦为伞厂员工，他在工长的呼来喝去中备受折磨；他在众目睽睽之下，顶着用卫生纸做的帽子，挨批斗，遭棍打，甚至游街示众。当时多少人因此而自杀！是刘老师的自强不息让他在大波折中依然顽强。在书中写道：“不管我多么衰弱，只要生命的烛火还在燃烧，我就会走，哪怕是爬行，也要在这路上挣扎。” ;; 尽管他身有残疾，做起来不容易，但他很有生活情趣，有自己的爱好，心灵手巧，乐观向上。; 有一次，他故意撒手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。 ;通过“放飞风筝”这个部分，你读到了一个怎样的刘老师？;;身残志坚 乐观向上 热爱工作 热爱生活;; ;;理想的风筝语文赏析;霍金;合作讨论：;写法指导