人教版初一语文下册重点介绍.docxVIP

教学重点： 1、 心理描写 人物思想感情的作用。 2、 文中表 的 烈的 国主 精神。 教学 点： 麦 先生关于法 的 解和 尾 作描写所包含的思想感情。 第一 一、 教学目 1、介 小 的 代背景。 2、理清小 情 展的四个 段。 3、理解 文中小弗郎士的心理描写及其作用。 二、教学 程 1、 入新 今天，我 将学 法国作家都德的 国主 名篇《最后一 》 。在 篇文章里，通 一堂 ，向我 揭示了一个深刻的主 —— 国主 。 当国土遭到践踏，尊 遭受凌辱，一个无 无 的天真淘气的孩子，一个 教四十年的普通教 ，又将是怎 的一种表 呢？ 2、 介 文背景 1870 年 7 月爆 的普法 争是法国 的。法王拿破 三世 了阻遏普 士用武力 一 德意志各邦的行 ， 法国在欧洲的霸 ， 故 了 争。 但不到两个月， 法 大 。普 士 直入， 包 了 黎。 法国政府 行 国政策， 同普 士 了屈辱的停 定， 款 50 法郎， 并把阿 斯和洛林 部地区割 普 士。 小 写于 1873 年，以 束两年的普法 争 背景， 反映了阿 斯 陷后， 当地人民在侵略者 行禁教法国 言 所表 的悲 情 和 国精神。 3、根据 ，理清小 情 展的四个 段。 （即完成 后 一） 明确： 小 以小弗郎士的心理活 索，巧妙地 了故事情 展的四个 段：