2018新人教版部编本三年级上册语文《花的学校》教学设计.docxVIP

2018 新人教版部编本三年级上册语文《花的学校》教学设计 教学目标： 1.认识本文的 2 个生字， 会写 8 个字，有感情地朗读课文并背 诵课文的第一自然段，参照“我的词语库”自主积累好词好句。 2.通过诵读课文，展开想象，感悟、积累语言；感受花孩子的 活泼、调皮；想想花的学校释什么样子的，采用自主、合作、探 究的学习方式进行学习。 3.引导学生感受语言美， 想想文中描绘的情景， 感受大自然的 花富有的灵性、童真童趣。 教学重点： 识字与写字，朗读背诵课文。 教学难点： 学生对花的学校的了解，对诗句意思的理解。 教学准备： 有关泰戈尔的资料。 第一课时 一、联想感知，激趣引入。 1.说说自己的学校是什么样的。 2.你们可知道某不但我们有学校， 连花儿也有学校呢， 今天学习第十课《花的学校》 ，板书课题。 齐读课题。 二、自读课文，整体感知。 1.自读课文，划出生字词，标出小结，质疑。 2.听课文朗读录音，认真听生字的发音。 3.检查生字学习的情况。 4.学习词语库中的词语。 三、再读课文。 1.同桌合作读文。 2.汇报朗读，点评。 3.全班齐读，熟悉课文。 四、学写生字。 1.出示今天要写的 8 个生字，观察每个字的特征。 2.指导几个字要注意的地方。 “润”字里面没有点； “罚”下面一个言字旁，一个立刀旁； “互”的不顺要注意。 3.认真书写，强调书写的姿势。 4.评价书写情