2018新人教版部编本二年级下册语文《找春天》教学设计之一.docxVIP

2018 新人教版部编本二年级下册语文《找春天》教学设计 教学目标： 会认 9 个生字， 会写 9 个字。积累描写春天的词语、 句子。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美 景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3.激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。 教学重点：识记生字，积累词语，感情朗读 教学难点：体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成 主动观察发现的习惯。 教学准备：歌曲磁带、 CAI 课件 教学过程： 一、调动积累，激趣揭题 1、播放歌曲《春天在哪里》 。随机板书：春天。 随着乐曲，师生回顾积累的有关春天的词句。 2、揭示课题：找春天。 师：春天来了！春天来了！我们就和这几个新朋友一起去找 春天。 二、感知 文，自学生字 1、学生自由 文，用自己喜 的方法自学生字。 2、在小 交流自学生字的方法。 3、出示句子， 自学生字情况。 、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩， 藏藏。 B、小草从地下探出 来，那是春天的眉毛吧？ C、 木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 、春天来了，我 看到了她，我 听到了她，我 到了她，我 触到了她。 E、她在柳枝上 秋千， 在 筝尾巴上 啊 ； 她在喜 、 杜 嘴里叫，在桃花、杏花枝 笑?? 通句子， 生字 音情况。相机指 写：探、 再 句子，看看你有什么 。 三、朗 文，感悟 累 ：春