【教学设计】《扇形统计图》(人教版).docxVIP

《扇形统计图》 ◆ 教材分析 本单元的教学是在学生已有的统计经验的基础上， 学习新知的。 六年级的学生已经学习了条形统计图和折线统计图， 知道它们的特点， 对各种统计图的优劣已经有了初步的了解， 并具 有一定的概括、分析能力，在此基础上，通过新旧知识对比，生成新的知识点。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】 认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的信息。 【过程与方法目标】 使学生能读懂扇形统计图，从中获取必要的信息，进一步体会统计的作用。 【情感态度价值观目标】 使学生知道对于同样的数据可以有多种分析的方法， 能根据需要选择的统计图， 直观、有效 地描述数据，进一步发展数据分析观念。 1、◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】 会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点。 【教学难点】 能简单地分析扇形统计图中的信息，并能用准确的语言进行表达。 ◆ 课前准备 ◆ 多媒体课件 ◆ 教学过程 创设情境，复习导入 出示情境图，师生谈话， 思考：学校要为咱们班购置一些运动器材，你能提出一些建议 吗？ 探索交流，解决 1、 察六 ( 一 ) 同学喜 目的 表， 喜 的 目 球 足球 跳 踢 其他 人 数 12 8 5 6] 9 2、提出 ：你能算出喜 每种运 的人数占全班人数的百分之几多少 ？学生独立 算出百分比，完成下面的 表： 目 球 足球