【教学设计】《成长》(语文S版).docxVIP

《成长》教学设计 ◆ 教材分析 《成长》 这篇课文共分十四个自然段， 记叙了意大利小男孩约翰虽然生活在优越的环境 中，却生活节俭， 还坚持用自己的劳动——为居民点送报纸， 来挣零花钱的故事， 告诉我们， 从小培养孩子生活的能力，更有利于他们成长。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】 学习本课生字新词。 【过程与方法目标】 理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长的道理。 【情感态度价值观目标】 有感情地朗读课文。抓住课文的重点部分，体会作者要表达的思想感情。 ◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】 抓住课文的重点部分阅读， 理解课文内容， 懂得从小锻炼自己的生活能力， 更利于成长的 道理。 【教学难点】 抓住课文的重点部分阅读， 理解课文内容， 懂得从小锻炼自己的生活能力， 更利于成长的 道理。 ◆ 课前准备 ◆多媒体课件及图片。 ◆ 教学过程 一、揭示课题，导入新课。 《锁不住的心》 让我们了解到包括我们自己在内的中国孩子成长中的烦恼， 《女孩儿乌 塔》让我们了解和外国孩子丰富的成长经历，我们今天学习的《成长》 ，再一次让我们 了解国外家长与我们不同的教育理念，国外儿童不同于我们的成长故事。 二、初 文。 1、默 文，圈出自己不 的字，运用自己学 的 字方法学 生字。 （ 起） （ 包）消（消失） （勤 ）跨（跨步） （ 售） 2、思考：你能知道 文 了一个怎 的