【教学设计】《我与社会》(道德与法治人教八上).docxVIP

《我与社会》教学设计 本课时编写：合肥市第三十八中学 陶园 教材分析 : 《我与社会》 是人教版道德与法治八年级上册第一单元第一课第一课时的内容。 人的成 长离不开社会， 我们要主动认识社会， 积极融入社会， 在社会中成长。 因此，参与社会实践，感受社会生活的绚丽多彩， 正确认识个人与社会的关系， 也为第二课时在社会中成长内容的学习奠定基础。 教学目标： 情感、态度、价值观目标关注社会发展变化 , 增进关心社会的兴趣和情感。 能力目标 培养关心社会的能力 , 提高综合分析能力。 知识目标 理解个人与社会的关系。 教学重难点： 教学重点：感受社会生活。 教学难点：个人与社会的关系。 课前准备： 学生搜集暑假生活的见闻和感受，教师制作多媒体课件。 教学过程： 导入新课 情境导入 : 快乐的星期日（见课件） 教师小结： 人的成长离不开社会。我们要主动认识社会， 积极融入社会，在生动鲜活的社会 课堂中学习、 成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、 发展。今天我们共同来学习： 第一课《丰 富的社会生活》的第 1 课时我与社会（板书） 一、感受社会生活 活动一：李铭的一天 问：（ 1）结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。 2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？学生回答。 了解社会生活的方式多种多样： 走进农村，看到农民在田间辛勤劳作。 来到工厂，看到工人在