部编人教版小学一年级语文下册《口语交际-我们一起做游戏》教案.docxVIP

总课时 课题 口语交际《一起做游戏》 使用时间 一、教学目标 1.引导学生观察游戏的过程，在做游戏中产生口语交。 2.规范学生的口头语言，能大方、简单地说出游戏的。 3.培养学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流。 二、教学重难点分析 重点 :知道做游戏的一般步骤规则。 难点 :有秩序。 三、教学策略选择（教法、学法） 情境教学法，让学生演中说、说中创。 四、教学资源准备 ．教师课前带孩子们玩游戏：老鹰捉小鸡。 ．让学生找几个小伙伴去玩一下自己喜欢的游戏。 ．黑板上先画一张小熊的笑脸，准备一个鼻子粘贴，一条蒙眼睛的布。五、教学过程 第 1～2 课时 一、游戏激趣，导入新课 (教师课间带领孩子们玩一玩“老鹰捉小鸡”的游戏。上课铃声响后，孩子 们仍意犹未尽。 ) 师：小朋友们，刚才我们玩的是什么游戏？ 生：老鹰捉小鸡。 师：这个游戏好玩吗？ 生：好玩极了！ 师：那这节课我们一起做游戏好吗？ (板书课题 ) 二、引导交流，自由表达 师：告诉老师，你觉得刚才“老鹰捉小鸡”的游戏哪儿最好玩？ 生 1：老 师当老鹰，跑得好快，我差点儿被捉住了。 生 2：我当鸡妈妈，保护我的“孩子” ，真有趣！ 生 3：我的手紧紧抓住前面的“小鸡”的衣服，生怕被甩掉了，真好玩！生 4：老师，下次再玩，我当老鹰，你当鸡妈妈，好不好？因为你的胳膊比 我们的长。 师：小朋友们说得真好！那你们还喜欢玩什么游戏呢？ (