初中数学_一元一次不等式（3）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

9.2 一元一次不等式（3） 科目： 数学 年级：七年级 姓名： 教学目标 知识与技能： 1、理解用两个实数差的符号来规定两个实数大小的意义，建立不等式研究的基础． 2、会从实际问题中建立不等式的数学模型。 过程与方法：经历不等式的基本性质的探索过程，初步体会不等式与等式的异同。 情感态度与价值观：经历由具体实例建立不等式模型的过程，进一步符号感与数学化的能力。 学习重点 用一元一次不等式解决实际问题。 学习难点 会从实际问题中建立不等式的数学模型 学 习 过 程 备 注 一、复习巩固 解一元一次不等式的步骤是什么？ 解下列不等式 学生回答，复习巩固上节课的知识。 二、热身活动 活动一 【探究】求不等式2x+1＜8的正整数解。 解：移项，得： . 合并同类项，得： . 系数化为1，得： . ∴不等式2x+1＜8的正整数是 练一练:求不等式的正整数解. 做好学习新知识的准备。 三、探究新知 活动二 【探究】2002年北京空气质量良好（二级以上）的天数与全年天数（365）之比达到55％．若到2008年（366）这样的比值要超过70％，那么,2008年北京空气质量良好（二级以上）的天数至少要增加多少天？ 思考： 1、2002年北京空气质量良好的天数是多