初中数学_2.1锐角三角比教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课题： 2.1　锐角三角比 教学目标： 1. 知识目标：理解锐角正弦的意义，会求锐角的正弦值、余弦值、正切值，能根据直角三角形中的边角关系进行简单计算。 2. 能力目标：经历锐角正弦的意义的探索过程，体验数形结合的运用，发展合情推理能力。 3. 情感态度价值观：使学生在学习数学过程中体会数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。 教与学重点难点： 重点：探索锐角三角比的意义. 难点：求直角三角形中指定锐角的三角比. 教与学方法： 自主探究、合作交流 教学过程： 一、新课导入： 师：今天我们一起来学习第二章地第1节《锐角三角比》，下面我们一起看本节的学习目标。（出示目标） 生读目标。 师：通过读目标，今天学习的锐角三角比是在怎样的三角形中解决？ 师：在直角三角形中，（1）知道两边，你能求出其它的边和角吗？ 生：直角三角形。 师：在学习之前，我们来了解一下直角三角形的性质。（出示目标） 知道一边和一个锐角，你能求出其它的边和角吗？学过本章内容之后就可以轻松的解决这个问题。出示课题-----《锐角三角比》 教师板书课题 一、学前准备： 师：下面我们一起来看本节的学习目标（课件出示目标）生读。。 学习之前，我们来认识一下角的对边和斜边（出示课件） 1.认识角的对边、邻边与斜边： 如图1，在Rt△ABC中，斜边是（ ），∠A的对边（ ），∠A的邻边（ ） 说