初中数学_专题复习：特殊的平行四边形教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 教学目标 1.能从边、角、对角线、周长、面积、对称性等方面说出矩形、菱形、正方形的性质； 2.能从边、角、对角线三个角度说出矩形、菱形的三条判别方法，能说出正方形的4条判别方法； 3.会将四边形的问题转化为三角形的问题解决； 4.能找出复杂图形中的基本图形、典型图形。 二、教学重点与难点 （1）教学重点 1.复习矩形、菱形、正方形的性质，会应用性质解决简单的数学问题； 2.复习矩形、菱形、正方形的判别方法，在具体问题中能判别一个四边形是何种特殊的平行四边形。 （2）教学难点 综合运用矩形、菱形、正方形的性质解决具体数学问题。 三、教学过程 （见导学案） 四、课堂小结 说一说本节课的收获。 布置作业 必做题 第1、2、3、题 选做题 第4题 专题复习：特殊的平行四边形 姓名______ 班级______ 一、知识梳理 1.总结矩形、菱形、正方形的不同于平行四边形的特殊性质，完成下表： 边 角 对角线 对称性 面积 矩形 菱形 正方形 2.用图形间的关系梳理矩形、菱形、正方形的判定方法. 思维碰撞-思想引领 例1.如图,在△ABC中，AD是BC边上的中线，E是AD的中点，过点A作BC的平行线交BE的延长线于点F，连接CF． （1）求证：AF