初中地理_世界的语言和宗教教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《世界的语言和宗教》教案 教学目标 ①能够运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区 ②能够说出世界三大宗教及其主要分布地区 ③能够用实例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化传统 教学策略与辅助： 策略：①通过读图说出世界主要语言和三大宗教的分布地区,培养学生的读图、识图能力；②通过小组探究、合作学习的方法，培养学生的参与意识和乐于分享的情感。 辅助：PPT课件、《助学案》 教学重点和难点： 1.教学重点： 依据课标要求确定本节课重点：世界主要语言和宗教及其主要分布地区。 2.教学难点： 依据课标要求和学情确定本节课难点：形成世界主要语言和宗教分布的空间观念。 教学过程 创设情境，引入新课 第一板块：语言 课前使用岳云鹏幽默的语言导入新课 教师：幽默的语言给我们带来欢乐，语言不仅能让人高兴，有时候也能让人悲伤；语言会使两个陌生人成为好朋友，也能够使熟悉的人成为陌路，可见语言有非常重要的作用。出示语言作用PPT。 教师：语言是一种文化，宗教也是一种文化，今天我们就来学习一下《世界的语言和宗教》 第一板块：语言 1、教师引导 教师：出示学习目标PPT 教师：世界语言有很多种，最主要的有6种，这6种语言被作为联合国工作语言，出示PPT 教师:大家要记住这六种语言，教给大家一个小方法，顺口溜记忆法，出示PPT 教师：其中汉语是使用人数最多的语言