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__________________ ，为秦国的农业生 第 6 课 富国强兵的秦国导学案  新人教版选修  1 1、课前导学 [ 课程标准  ]  探讨商鞅变法的历史作用。 一、商鞅之死和富国强兵的秦国 1．商鞅之死： ____________下令捕杀了商鞅。 2．富国强兵的秦国 商鞅变法的性质：是一次较为彻底的地主阶级改革运动。 商鞅变法的作用 ①改革使秦国废除了 ________，创建了适合社会经济发展的 ________。 ②改革为秦国的 ____________ 和后来统一全国奠定了基础。 ③改革对秦国以至 ____________ 的发展都起到了重要作用。 表现 ①政治上：打击并瓦解了旧的 ____________制度，健全了 ________________ 的职能，并开始 建设 ________________ ，对后世影响深远。 ②经济上：从根本上改变了旧有的生产关系，确立了产带来了生机。 ③军事上： ____________，提高了秦国军队的战斗力，为秦国下一步的战略发展创造了有利 条件。 二、变法的历史局限 1．轻视教化，刑法严苛，鼓吹 ____________。 2．在一定程度上加重了广大人民所受的 ______与 ______。 3．未与旧的制度、 ______、习俗彻底划清界限。 2、课堂识真 知识点一 商鞅之死 1．秦国在正式变法之前，秦孝公主持就是否变法问题进行辩论，商鞅针对当时守旧势力的观 点进行针锋相对的辩驳，下列观点属于他的是 ( ) A．利不百，不变法；功不十，不易器 B．民贵君轻 C．有能则举之，高予之爵，重予之禄 D．治世不一道，便国不法古 2．商鞅变法从一开始就遭到贵族保守势力的反对，主要是因为 ( ) A．商鞅不是秦国人 B．变法触犯了旧贵族的既得利益 C．商鞅有谋反野心 D．商鞅的严刑峻法束缚了旧贵族 知识点二 富国强兵的秦国 3．对秦国来说，商鞅变法起到的决定性的历史作用是 ( ) A．旧制度被废除，封建经济得到发展 B．秦国的 事力量日 大 C． 秦始皇 一六国奠定了基 D．加速了秦国 制主 中央集 政治的 展 4． 察下 ， 国 期，秦国从一个落后的 陲之国到 有“威武的秦 ”， 主要得益于 商鞅( ) 威武的秦 A． 励耕 B ． 行 制 C． 一度量衡 D．推行 功爵制 5．商鞅 法加 了中央集 ，下列措施最能体 一点的是 ( ) A．移 易俗 B．富国 兵 C．推行 制，国君掌握任免 D．重 抑商 6．商鞅 法是一次 底的改革运 ，它所 生的 史影响包括 ( ) ① 一步健全了封建国家机器的 能 ②促 了适合社会 展的新制度 ③ 秦 一全国奠定了基 ④使法家思想逐 成 中国 文化的主流思想A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 知 点三 法的 史局限 7．商鞅在被人 告后，携家人 皇出逃至秦国 境的关口，想找个旅店投宿，遭到拒 。商 鞅 然 曰：“嗟呼！ 法之弊，一至此哉！”商鞅 法中与之有关的是 A．推行 制 B ．法律 酷 C． 励 功 D ．焚  (  ) 8．下列哪些做法或措施 秦国 史的 久 展不利 ( ) ① 井田 ②普遍推行 制 ③ 坐法 ④按 功大小 爵位、 田宅、 奴婢  ⑤ 罪重 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①②③④⑤ 3、 后 功 材料二 前世不同教，何古之法？帝王不相复，何礼之循？??治世不一道，便国不必法古。 、武之王也，不循古而 ；殷夏之 也，不易礼而亡。然 反古者未必可非，循礼者未足多是也。——《商君 ·更法》 材料三 秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕 之 ， 非古道，犹以 本之故， 国而雄 侯。然王制遂 ??庶人之富者累巨万，而 者食糟糠；有国 者兼州城，而弱者 社稷。——《 ·食 志》 回答： 根据材料 明商鞅所 属于什么性 的行 ？ 材料三中的“务本”是什么意思？“王制”指什么？ 从上述材料中，引用一句原文，概括商鞅所为的历史作用。 4、拾遗补缺（学习交流展示即效果展示） 5、拓展空间 10．阅读下列材料： 材料一 商鞅强调“轻罪重刑”，主张“以刑去刑”，对此韩非子评论道：“公孙鞅之法也重轻罪。重罪者，人之所难犯也；而小过者，人之所易去也。使人去其所易，无离其所难，此治之道。夫小过不生，大罪不至，是人无罪而乱不生也。”——《韩非子》 材料二 “连坐”也称相坐、随坐、缘坐，是一种存在已久的株连政策。商鞅变法使该政策更加确定化，并将其与什伍相结合，以后代代相传。秦始皇时，百姓不堪统治的残暴，在陨石上刻“始皇死而地分”等字。秦始皇抓不到案犯，便将在陨石附近居住的百姓全部诛杀，这也是一种“连坐”。 材料三 商鞅认为以诗书礼乐为代表的儒家学说是于国有害的寄生虫。他把