人教版五年级英语第三单元教学设计新部编版.docxVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan Unit 3. What would you like? 一．教材分析 本单元以饮食为主线， 重点学习食品饮料类和描述食物特征类单词和词组， 并能在适当 的情景中谈论自己喜欢的食物和饮品。 整单元围绕自己喜欢的食物和食物特征展开一系列话 题，帮助学生知道怎样询问自己喜欢的食物和食物的特征， 并懂得保持健康的饮食习惯。 教 学时可以让学生通过完成各种任务型活动来感知和巩固新的知识点，减轻教学难度。 . 学情分析 学生对于自己喜欢的食物是非常感兴趣的，三四年级已经学过部分水果类和食物类单 词，因此学生对进一步学习是很有兴趣的，因此，必须运用各种教学手段激起学生的兴趣， 调动学生的积极性， 这也是小学英语教学的目标之一。 由于本单元内容与学生的日常生活联系密切， 教学时， 要根据小学高年级阶段学生的特点， 引导他们在学习英语的过程中最大限度地发挥自主学习能力，积极主动地学习英语。 三. 单元目标 掌握 A、 B 部分“ Let ’s learn ”，“ Let ’s talk ”中的词汇和句子。 2. 能正确地询问和回答自己喜欢的食物和食物特征，如“ Wha t would you like ? I ’d like sandwich,please. It ’ s healthy ” 能顺利完成本单元的听力、对话、表演、写作、连线、填空等任务。 能读懂“ Story time ”部分的趣味故事。 5. 能听懂，会唱歌曲“ Wh at would you like to eat ?”。 复习元音字母 ow在单词中的发音，培养学生对英语单词发音的语感。 激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，逐步培养学生自主学习、合作学习的能力和欲望。 四．教学重难点 重点 掌握 A、 B 部分“ let ’s learn ”，“ let ’s talk ”中的词汇和句子。 2. 能正确地询问和回答各科老师的性格特征，如“ Wha t would you like ? I ’ d like sandwich,please. It ’ s healthy ” 能准确运用所学单词和句型来谈论自己喜欢的食物和特征。难点 语音，字母 ow 在单词中的两种发音。 掌握描述自己喜欢的食物和特征的词汇和句型。 3. 帮助学生树立学好英语的信心，培养学生自主学习、合作学习的意识和能力。 五 . 课时 划分 第 1 课时 A. Let ’s learn A. Role-play 第 2 课时 A. Let ’s try A. Let ’s talk 第 3 课时 A. Let ’s spell B. Let ’s wrap it up 第 4 课时 B. Lets learn B.Look, write and say. 第 5 课时 B.Let ’s try B. Let ’s talk 第 6 课时 B. Read and write B. Let ’s checkC. Story time 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 第一 一、教学内容： A. Let ’s learn A. Role-play 二、教学目 1. 能听、 、 、写 ice cream, hamburger, tea, sandwich, 和 salad 。 2. 能在 的 情景中灵活运用句型 What would you like to eat ？ I ’ d like ? 自己喜 的食物。 能用本 卡片完成小 活 ，操 新 。三、教学重 点 教学重点 1. 能听、 、 、写 ice cream, hamburger, tea, sandwich, 和 salad 。 2. 能在 的 情景中灵活运用句型What would you like to eat ？ I ’ d like ? 自己喜 的食物。 教学 点： hamburger ，sandwich 的 音和拼写。 四、 前准 ： 卡片 音机 教学主 五、教学 程 （―） 前 身（ Warm-up） 教 播放歌曲 What would you like to eat? 介 喜 的食物 What would you like