《复数的代数形式的加减运算》教案全面版.docxVIP

《复数的代数形式的加减运算》教案 教学要求 ：掌握复数的代数形式的加、减运算及其几何意义。 教学重点 ：复数的代数形式的加、减运算及其几何意义 教学难点 ：加、减运算的几何意义 教学过程 ： 一、复习准备 ： 与复数一一对应的有？ 2. 试判断下列复数 1 4i ,7 2i ,6, i , 2 0i ,7i ,0,0 3i在复平面中落在哪象限？并画出其对应 的向量。 3. 同时用坐标和几何形式表示复数 z1 1 4i与 Z2 7 2i 所对应的向量，并计算 OZ1 OZ2 。 向量的加减运算满足何种法则？ 类比向量坐标形式的加减运算，复数的加减运算如何？二、讲授新课： 1.复数的加法运算及几何意义 ① .复数的加法法则： z1 a bi与Z 2 c di ，则 Z1 Z2 (a c) (b d )i 。 例 1．计算（ 1） (1 4i) +(7 2i) （ 2） (7 2i) +(1 4i) （ 3） [(3 2i)+( 4 3i)] (5 i) （4） (3 2i )+[ ( 4 3i ) (5 i )] ②．观察上述计算，复数的加法运算是否满足交换、结合律，试给予验证。 例 2．例 1 中的（ 1）、（ 3）两小题，分别标出 (1 4i ),(7 2i ) ， (3 2i),( 4 3i),(5 i) 所对 应的向量，再画出求和后所对应的向量，看有所发现。③复数加法的几何意义：复数的加法可以按照向量的加法来进行（满足平行四边形、三角形 法则） 2．复数的减法及几何意义 ：类比实数，规定复数的减法运算是加法运算的逆运算 , 即若 Z1 Z Z 2 ，则 Z叫做 Z2减去 Z1的差 , 记作 Z Z2 Z1 。 ④讨论：若 Z1 a b, Z2 c di ，试确定 Z Z1 Z2 是否是一个确定的值？ （引导学生用待定系数法，结合复数的加法运算进行推导，师生一起板演） ⑤复数的加法法则及几何意义： ( a bi) (c di) ( a c) (b d )i ，复数的减法运算也可以 按向量的减法来进行。 例 3．计算（ 1） 2i ) （ 2） 2i) +( 1 4i) (2 3i ) （ 3） (5 i)] (1 4i )- (7 (5 (3 2i)-[ ( 4 3i) 练习：已知复数，试画出 Z 2i ， Z 3 ， Z (5 4i ) 2i 2．小结 ：两复数相加减，结果是实部、虚部分别相加减，复数的加减运算都可以按照向量的加减法进行。 三、巩固练习： 1．计算 （1） 8  4i  5 （2）  5  4i  3i （ 3） 2  3i  2 9i  2 i 3 2．若 (3 10i) y (2 i) x 1 变式：若 (3 10i) y (2  9i ，求实数 x, y 的取值。 i ) x 表示的点在复平面的左（右）半平面，试求实数  a 的取值。 3．三个复数 Z1, Z2 ,Z3 ，其中  Z1  3 i ， Z2 是纯虚数，若这三个复数所对应的向量能构成等 边三角形，试确定  Z2  ,Z3 的值。 作业：课本 第二课时  71 页 3.2.2  1、2 题。 复数的代数形式的乘除运算 教学要求 ：掌握复数的代数形式的乘、除运算。 教学重点 ：复数的代数形式的乘除运算及共轭复数的概念 教学难点 ：乘除运算 教学过程 ： 一、复习准备 ： 复数的加减法的几何意义是什么？ 2. 计算（ 1）(1 4i )+(7 2i ) （ 2）(5 2i)+( 1 4i ) (2 3i) （ 3）(3 2i)-[ ( 4 3i) (5 i)] 3. 计算：（ 1） (1 3) (2 3) （ 2） (a b) (c d ) （类比多项式的乘法引入复数的乘 法） 二、讲授新课： 1.复数代数形式的乘法运算 bdi 2 ① .复数的乘法法则： (a bi)(c di ) ac bci adi (ac bd ) (ad bc)i 。 例 1．计算（ 1） (1 4i ) (7 2i ) （2） (7 2i ) (1 4i ) （ 3） [(3 2i) ( 4 3i)] (5 i) （4） (3 2i ) [ ( 4 3i) (5 i )] 探究：观察上述计算，试验证复数的乘法运算是否满足交换、结合、分配律？ 例 2． 1、计算（ 1） (1 4i ) (1 4i) （2） (1 4i ) (7 2i) (1 4i ) （3） (3 2i) 2 2、已知复数 Z ，若，试求 Z 的值。变：若 (2 3i)Z 8 ，试求 Z 的值。 ②共轭复数：两复数 a bi与a bi 叫做互为共轭