人美版三年级书法上册《第6课捺》.docVIP

《捺》教学设计 教学内容：捺的写法 教学目标： 1.学习捺的写法，掌握运笔（起笔、行笔、收笔）的方法，让笔画过关。 2.在米字格中正确书写 “人”字，并能保持正确的书写姿势写字，把字写得美观大方。 3.在书写中培养学生优良的写字习惯，激发学生心爱书法的兴趣。 教学重点： “捺”的书写方法及运笔。 教学难点：运笔方法，把字写美观。 教学准备：笔墨纸砚教学课件 ,写“人”字用的格纸（每人一张）教学过程： 一 .导入。 1.写前准备： a 背诵 “写字歌 ”。 b 练功（练习写笔画：横、竖、撇 ......） 2.师：同学们，我们学习过的笔画有横（长横、短横、左右尖横），竖（垂露竖、悬针竖、重头竖、尖头竖），撇（直撇、短撇、竖撇、平撇），捺画也 接触过，有直捺、平捺、反捺。这节课，我们学习 “捺”的写法（板书课题： “捺”的写法） 二 .交代学习目标： 1，学习 “捺”的写法，掌握运笔方法，让笔画过关。 2，学习写 “人”字，保持正确姿势写字，把字写美观。 三 .指导书写（课件出示）。 1.播放视频，观看 “捺”的写法，交流看后所得。 1 / 3 2.教师讲解、示范写笔画。 起笔逆入轻顿笔，也可顺势如笔。转入右下方行笔，笔力渐渐加重，捺角处顿笔，然后渐渐提笔迅速出锋，一波三折。（运笔过程中要向右下方滑动小臂，出锋时手腕随之用力翻动，以很好的利用笔的弹性。） 节奏：轻 —渐重 —重 —渐轻（捺和撇常结对出现在一个字当中，捺的形态大体相同，撇却有例外） 3.学生练习写，教师指导。 4.教师巡视中发现共性问题及时指出，再进行指导（让笔画过关） 5.指导写 “人”字（课件出示）。 a.先播放视频，引导学生观看写法。交流收获。 b.引导学生观察字在格中的位置和笔画的特点。 直撇在左斜线上方，捺起笔位置在撇与右斜线相交处。捺比撇稍长，撇捺皆直。 c.教师示范写，学生观察。 生练习写字，教师逐一指导，并时刻提醒学生要保持写字姿势正确。 四 .展示作品，评价作品。 1.同桌互评。 2.选出优异作品，师生共评。 .读一读，你知道了吗？（课件出示）了解，理解什么是中锋运笔。 六 .佳作欣赏（课件出示书法作品供学生欣赏） 播放一些名家书法作品，引导学生欣赏，激发学生对书法的兴趣。七 .小结。 2 / 3 表扬认真书写和有进步的学生，鼓励学生坚持每天练习书写，并要保持正确的姿势写字。 （书法是中华民族的优异传统文化，希望你们写一手幽美的毛笔字，将这一优异文化传承下去！） .作业：坚持每天练习写半小时。板书： “捺”的写法 起笔：顺势轻入比，折向右下轻顿。 行笔：边行边按，由轻到重。 收笔：折向右，转锋平拉，边提边收。 节奏：轻 —渐重 —重 —轻 3 / 3