【教学设计】《植物的呼吸作用》(苏教版).docxVIP

《植物的呼吸作用》 ◆ 教材分析 “植物的呼吸作用” 是第六章的第四节， 此时学生已经具备了有关光合作用的只是， 知 道了光合作用的场所，产物，原料和条件。在此基础上，将呼吸作用和光合作用对比，有利 于学生对知识的掌握， 通过呼吸作用需要扬起的实验分析并和生活实际相联系， 让学生行程 实事求是的科学态度，同时也养成乐于探索， 勤于探索的好习惯。 通过组内合作交流， 培养 学生的合作意识。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】 1．举例说明植物在呼吸作用中能够产生二氧化碳。 2．说明植物的呼吸作用消耗氧气。 3．举例说出呼吸作用的实质和意义。 【过程与方法目标】 根据实验内容，通过有效的探究活动，综合归纳，自主获得植物呼吸作用的实质。 【情感态度价值观目标】 通过实验并与生活实际相联系， 行程实事求是的科学态度， 在疑问驱使下尝试解决问题， 激 发探究兴趣，培养创新精神。 ◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】 1．呼吸作用产生二氧化碳的实验分析。 2．呼吸作用需要氧气的实验分析。 3．呼吸作用的实质和意义。 【教学难点】 植物呼吸作用产生二氧化碳的实验分析。 ◆ 课前准备 ◆ 1． FLASH：（ 1）呼吸作用需要氧气实验； （ 2）植物呼吸作用的意义； （ 3）种子呼吸时释放二氧化碳 2．准备“植物呼吸作用产生二氧化碳” 、“呼吸作用消耗氧气”的实验器材。 ◆ 教学过程 【导入新课】 [