初中-数学-综合版-方程（组）与不等式（组）-3.2.1合并同类项.docVIP

杨村第十中学教师教学案 备课组 七年级数学 主备人 李春营 教师 授课教师 教学内容 3．2．1解一元一次方程——合并同类项 教学时间 第一段：创设情境，明确目标 约公元825年，中亚细亚数学家阿尔一花拉子米写了一本代数书，重点论述怎样解方程。这本书的拉丁文译本取名为《时消与还原》。“对消”与“还原”是什么意思？我们先讨论下面的问题，然后再回答这个问题。 第二段：实施任务，构建智知 任务一：某校三年共购买计算机140台，去年购买数量是前年的两倍，今年购买数量又是去年的2倍。前年这个学校购买了多少台计算机？ 1自学: 设前年购买计算机x台。那么去年购买计算机多少台？今年购买计算机多少台？ 2互助: 互相帮助，完成任务。 3展示: 依题意，可得方程 x＋2x＋4x＝140 这个方程怎么解呢？我们知道，解方程的最终结果是要化为x=a的形式，为此可以作怎样的变形？ 把左边合并同类项。可得 7x＝140 系数化为1，得　　x＝20 所以前年这个学校购买了20台计算机。 4点评: 教师点评，适当鼓励。 任务二：例1　 1自学: 解方程7x－2.5x＋3x－1.5x=－15×4－6×3 2互助:互相帮助，解决问题 3展示: 解：合并同类项，得6x=－78 系数化1，得　x=－13 4点评:如果方程中有同类项，一定要合并同类项。 第三段：