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部编版四年级语文上册4、《繁星》教学设计（两课时）
教材分析
《繁星》是一篇写景抒情散文,文章层次清晰,写的是巴金三次看星星的经历,并着重描写了第三次在海上看星星的过程文章的语言非常优美,多角度写景,富有意境。
学情分析
本文语言优美,在教学中,要从朗读着手,让学生找出文中写得美的句子,读出感情。揣摩语言并交流句子美在何处,感情是如何表现出来的。通过对语句的揣摩,进行比较阅读,深入理解课文内容。
教学建议
1.引导学生理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的情景及不同的感受,激发学生热爱大自然的思想感情。
2.引导学生朗读课文并揣摩作者由眼前实景产生的联想和想象
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