春夜宴诸从弟桃李园序教学设计人教课标版优教案.docxVIP

《春夜宴诸从弟桃李园序》教学设计 广铁一中 周诗高 一、知识和能力 、理解本文景与情之间的关系。 、理解文中“浮生若梦，为欢几何”流露出来的热爱生命、热爱生活的豪情逸兴。 二、过程和方法 、通过反复诵读，体会文中流露出来的热爱生活、 热爱生命的豪情逸兴，以及蕴含的诗人情怀。 、通过幻灯片落实字词。 三、情感态度和价值观 、理解诗人豁达的胸襟，树立正确的人生观和价值观。 、分析诗人的思想感情，体会诗人的人格魅力。 重点： 理解本文看似消极却洋溢着热爱生命、热爱生活的积极情感。 课时：课时 教学过程： 一、导入：（幻灯片展示） 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲， 请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒 李白（《将进酒》） 李白一生都与酒结下了不解之缘，酒成了李白诗情、才情喷薄的最好载体。饮酒赋诗， 自古是文人的一大乐事。 如果是在春天的月夜之下， 与弟兄们聚会于桃李芬芳的地方， 高谈阔论，饮酒叙乐，更是令人永生难忘，今天我们学习的这首《春夜宴诸从弟桃李园序》正是 如此。 二、落实字词 （）下列加线词的解释，不正确的一项是（ ） .万物之逆旅也 逆旅：旅店。 .古人秉烛夜游 秉：持，拿。 .群季俊秀 季：兄弟中排行最小的，此指弟弟。 .而浮生若梦浮 浮生：轻生。 （）下列句式不同的一项是（ ） 夫天地者万物之逆旅也 群季俊秀，皆为惠连 阳春召我以烟景，大块假我以文章 光阴者，百代之过客也 灭六国者六国也，非秦也 臣之所好者道也 （）对下列各句翻译不恰当的一项是（ ） 而浮生如梦，为欢几何？——人生漂浮无常，好似梦幻，欢乐的日子能有多少 呢？ 古人秉烛夜游，良有以也。——古人拿着蜡烛在夜间游乐，确实是有原因的。群季俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐。——诸位弟弟才华超群，个个好 比谢惠连；而我的作诗吟咏，却惭愧不如谢康乐 开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。——铺开琼玉做成的盛席使人如坐在花间；飞动的酒杯使月亮也陶醉。 （通过检测落实字词， 我们既了解了本文的一些重点字词和特殊句式， 同时也对文意有一定 的了解。我们常说，题目是文章的眼睛，那么我们就先从眼睛入手吧。 ） 三、解题： 春夜 宴诸从弟 桃李园 序 、序：文体的一种。有书序、赠序、宴集序。 宴集序，是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，如王羲之的《兰亭集序》 。 、题目点出了时间（春夜） 、地点（桃李园） 、人物（李白和诸从弟） 、事件（聚宴） 。 看题目就知道本文是一篇记叙性的散文，我们今天主要从情与景的关系这个角度在分析文 章。现在请大家带着感情好好地朗诵一下这首 《春夜宴诸从弟桃李园序》思考这个问题：宴会之上，李白与诸从弟具体活动有哪些？（幻灯片展示） 四、品情景交融 这篇散文，洋溢着诗情画意，像一首优美绝伦的诗。长久以来，家喻户晓，脍炙人口，明代大画家仇英还把它转化为视觉形象，流传至今。足以见得此篇散文的影响力。 问：有哪些具体活动呢？ 答：咏歌、幽赏、高谈、开琼筵、坐花、飞羽觞、醉月。 问：这些动作的较之现如今一般的宴会有什么特点？ 答：是文人士大夫所做的高雅之举。 总：归纳起来，本文所写之事就是宴饮赋诗。 （板书：乐事：宴饮赋诗） 问：请一位同学用自己的语言来描绘一下当时宴会的情况？ 答：略 问：在桃李芬芳的季节， 与自己的几位堂弟一起行游于醉柳清烟的园中， 映现在 诗人眼中的是无限的阳春风光， 大自然的景色就是最美丽的文章。 众人谈笑风生， 摆酒设宴，四处春花飘香，清风轻轻拂来，席间各赋新诗，作不出诗来的要罚酒 三斗，一时间笑声盈盈，确是人生一大乐事。能突出表现李白什么样的性格特点？ 答：豪情纵横、飘逸潇洒。 （板书：豪情：飘逸潇洒） 问：本文中有对自然景物的描写吗？ 答：有，“况阳春召我以烟景，大块假我以文章。会桃花之芳园。 ” 总：归结起来就是有，阳春、烟景、大块、文章、桃花、芳园。 问：这些词语是描写哪一个季节的？ 答：春季 问：给我们描绘了一幅怎样的画面？ 答：描绘了一幅生机勃勃、春意盎然的春夜图。 总：我们可以称之为“美景”（板书：美景：生机勃勃） 五、提炼主题 （对这场宴会的描写可谓别开生面， 给我们留下了深刻的印象。 本文在描绘具体 宴会之外，还写了些什么？用原文回答！ ） 答：夫天地者，万物之逆旅也； 光阴者，百代之过客也。 而浮生若梦，为欢几何？ 古人秉烛夜游，良有以也。 问：请你翻译一下这句话 答：天地是万物的旅舍，时光是百代的过客。人生漂浮无常，好似梦幻，欢乐的 日子能有多少？古人拿着蜡烛，在夜间游乐，是有一定道理的。 这也就是古人常说的要及时行乐。连夜间也不肯放过！ 这也表达出李白时间和生命是怎样的态度？ 答：珍惜时间，热爱生命，热爱生活。 （这篇散文从对美景和雅怀的描写中得出了更深层次的人生哲理， 那就是要珍惜 时