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教育理论学习心得 今年暑期我学习了现代教育理论学习文选，感受颇深。 21世纪是以知识的 创新和应用为重要特征的知识经济时代，科学技术迅猛发展，国际竟争日趋激 烈，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质。 21世纪也是教育和学习起核心作 用的时代。要实现课程改革的创新，必须从根本上实现教育理念的转变。 其中着重学习了 关于创造性学习的特征”一篇，文中提到 科学技术的发展 日新月异；知识经济已初见端倪；国力竟争日趋激烈。培养和造就高素质的创 造性人才势在必行。”学习贵在创新，那么教育也应重在创造。作为一名数学教 师的我应受到些什么启发？ 当今世界的科技竞争，实际上是人才的竞争，人才最可贵的品质是创造 性。而创造教育应成为一种发展趋势。在数学教学中如何培养学生的创造性心 理品质、创造思维能力应是我们值得探讨的一个问题。这里很重要的一点是教 师自身的教学思想和自身的创造力也是一个要探讨的问题。 创造力就是把已知的经验和材料重新组合产生新的有价值的事物和思想的 能力，创造性是个体在活动过程中其创造力的外现。教学改革的一个重要因素 是教师，教师既可以创造性的为素质而教，亦可以为应试教育推波助澜，传统 的传道授业解惑的教学观已不适应素质教育和创造教育，教师的认知特点、教 学风格、教学方法和创造力均影响到学生的创造性。 数学是数学家创造性的劳动成果，数学教学使学生获得他们未曾拥有的数 学知识，也是一