小学思想政治_《让危险走开》上庄小学——李强教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

品德与社会四年级上册《让危险走开》 教学设计： 6、让危险走开 教学目标： 1.让学生了解有关安全常识。2.帮助学生学会自救自护的技能。教学重点： 1、学习日常生活中安全使用水、电、火、煤气等的常识。 2、树立安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地成长。 教学准备： 教学课件 教学过程： 一、引入情境，导入新课 1、亲爱的同学们，看到大家一张张甜美可爱的笑脸，老师真是高兴！可是，你们知道吗？有许多和你们年龄相仿的孩子，他们却受到了各种各样的意外伤害。有的伤害造成了他们终身残疾，有的甚至夺去了他们年幼的宝贵的生命。（播放《祝你平安》音乐），（随即问）听了这首歌，你有什么感受？谁来谈一谈？ 过渡：是啊！是不是很让人感慨啊。如今，意外事故已成为危害我们少年儿童生命安全的第一杀手。如何让危险从我们身边走开，这就是我们这节课要共同讨论的话题。（揭示课题）。 二、分析图例，认识水电火的危险 1、那么危害我们生命安全的危险到底在哪里呢？又该如何避免呢？让我们一起来找一找，好吗？（板书：危险）结合课本ppt说一说生活中的应掌握哪些安全常识。随即多媒体出示四幅图 2、同学们请看这四幅图，你看到了哪些危险？谁来说一说？ 图1：用湿手拔电源插头。由于人和水是导体，这样做易触电，会危及生命。 师：电给我们带来了方便，可是有时它是“老虎”，电是老虎会吃人哦。电在什么时候会变成老虎呢？对了，们应该擦干手之后再去拔电源插头。 图2：草堆旁两个孩子在放鞭炮。可能会引起火灾，烧毁房屋，危及生命，甚至殃及四邻；如果周围有粮库或工厂，还会使国家财产遭受严重损失。 图3：儿童下河游泳，有人劝阻。 师：游泳是儿童喜欢的运动，它有助儿童健身，锻炼胆量，由于小学生年龄小，私自下河(塘)游泳，会危及生命，特别是在“禁止游泳”的地方游泳，危险更大。不注意安全，好事会变坏事。那么我们应该怎么做呢？ 图4：电线杆下放风筝。风筝线很容易缠住高压线，不仅会对儿童人身安全造成危险，还会引起短路，造成大面积停电，损失巨大，还可能触电。 师：放风筝是我们小朋友非常喜欢的一种活动。那么，我们应该在那里放风筝呢？（要选择在宽阔的地方，如广场、田野、空地上，远离高压电线） 3、同学们说得真好！水电火对于我们生活来说是不可缺少的，如果使用不当，就会对我们造成伤害。但是，只要掌握安全使用的方法，这些伤害都是可以避免的！ 结合PPT再次强调危险无处不在。 三、联系生活经验，寻找身边的危险 1、我们的同学可真了不起，自学得这么好！另外老师也看到我们班同学的防护知识储备还真多，老师为你们感到高兴！可是，作为小学生，因为我们年幼无知，我们面临的危险不光只有水电火，还有很多很多。有个小记者拍摄了一组照片，今天老师带来了。他想问问在座的同学，你想对其中的一位小朋友说什么？（媒体出示三幅图） 图1师：是啊，（边说边点出相应的后果图）。这位男同学在值日劳动的时候，做了危险动作，才会头破血流。如果一定要把最高处的玻璃擦干净，一定要有老师在下面保护。 图2师：你们观察得真仔细，分析得也很对。看来，即使在玩的时候注意力也要集中。 图3师：有道理。自己削铅笔本是件好事，如果三心二意，削破了手上医院又吃痛苦又花钱，太不划算了。 2师：每天早晨，同学们高高兴兴地走进美丽的校园。可是，我们如果不注意，危险有时候会自动找上我们，下面是校园火灾的情况。因为这个小朋友平时安全常识知道的比较多，而且注意观察了逃生通道，才幸免于难。 “虎口脱险”哦、有方法，结合图片，火灾现场你会怎么办？ ·和同学们商量一下，开展防火、防电、防溺水、防盗的自救自护演习活动。 ·认识逃生安全工具……（火灾安全教育小视频）3、身临其境我知道……（两个现实生活中的问题） 四、安全小知识（兔小贝安全视频） 110、120、119、122生活必备电话我知道… 五、总结全文。 亲爱的同学们，作为一个小学生，我们不仅面临水电火的危险，还应时刻注意身边看不见的危险。多学防护知识，学会自我保护。相信同学们能够这样做就一定会让危险从我们身边走开，让快乐、健康、平安常伴我们左右。 2、最后，老师送给大家一首《安全三字经》，祝愿大家一生平安相伴！大家齐读 水电火 不乱碰 过马路 守规则校园里 不追逐 不打闹 不逞能社会上 凶险多 高警惕 没有错 火灾起，119，火警电话记心头。遇盗匪，110，报警电话要记清。要急救，120，赶快拨打莫迟疑。 3、安全知识我知道（课堂小练） 六、让危险走开，平安永相伴。 结束。 品德与社会四年级上册《让危险走开》 学情分析： 《让危险走开》是品德与社会四年级上册第二单元“安全地成长”中的第六课，这