阿长与山海经教学案.docxVIP

阿 与《山海 》 教学目 1、学 本文抓住人物特征刻画人物的方法。 2、学 本文欲 先抑的写法。 3、体会文章中 含的思想感情。 教学重点 学 本文欲 先抑的写法及抓住人物特点刻画人物的方法，把握文章中 含的思想感情。 教学内容和步 整体感知 一、复 旧知， 人本 。 在 迅先生的散文《从百草园到三味 屋》里， 迅除写了自己的老 寿 吾先生之外， 写到了—个人， 个人是 呢 ? ，是 ，她 的美女蛇的故事真是神秘莫 ， 百 草园蒙上一 神秘的面 。那么， 是一个什么 的人呢 ?我 —起来看 文板 、作者，指定学生 介作者。 二、 字典，掌握下列 。 骇 掳 悚 惶急 疤 诘问 渴慕 霹 烦琐 惧惮 三、 真 文，看看文章 阿 写了哪些事，重点写的是什么。 文章先介 了人 的称呼， 称呼的由来和她外形的特点， 以及她的一些不好的 。如写她喜 “切切察察” 、喜 “告状”、睡 “大” 字等；接着写她懂得的 多 “我听不耐 ” 的 矩。比如元旦、 除夕吃福橘、 人死了要 “老掉了” 等；最后写了 “我” 《山海 》的事，而且叙述得很 ，是 文 叙的重点。 思考： 文 哪些内容 写 ?哪些内容写得比 ? 什么 安排 ? 略写了阿 的称呼的来 、 “切切察察”的毛病、 成“大”字的睡相、令人 的种种 矩、“ 毛”的