小学英语_Unit1WeregoingtovisitHainan教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Book 3?Module8 Unit 1 We’re going to visit Hainan. 一、教材分析 本节课是新标准小学英语三年级起点四年级上册第八模块第一单元第一课时内容。本课时是用一般将来时谈论计划。讲述的是在Smart家、机场和海滨三个地方Sam, Amy以及Xiaoyong的出行计划。学习重点是利用am/are going to句型来描述自己的计划。学生第一次接触“be going to”这一句型结构，因此在教学中，从学生兴趣出发，尽可能创造真实语境吸引和组织学生积极参与。 二、教学目标 通过本节课的学习，85%以上学生能在图片帮助下听懂、会读、正确运用单词visit, tomorrow, plane, get up, from, sock. 85%以上学生能在图片帮助下听懂、会读单词o’clock，sea, swimsuit。 85%以上学生能听懂并正确朗读课文。 85%以上学生能在具体情境中听懂会说句型：I’m going to…We are going to… 并能理解、运用句型 “I’m from”自我介绍。 全体学生形成善于制定计划的意识并养成在旅行中能够保管好随身携带物品的好习惯。 三、教学重难点 重点：I’m going to… We’re going to… 结构的理解。 难点：I’m going to… We’re going to…结构的运用。 教学过程 Step 1: Warming-up Leading-in Activity1 chant 拍手齐唱 I’m going to visit the zoo. I’m going to go with you. I’m going to eat some fruit, and drink some juice too. 活动一设计意图：拍手齐唱，活跃课堂气氛。 Activity2 Free talk T: Look, who is he? (出示Daming图片). T: Daming is going to travel. Look, where is he going to visit?(呈现图片Hainan) T：He is going to visit Hainan tomorrow.(呈现单词visit, tomorrow) T: Did you go to Hainan? What does Hainan look like?（视频播放海南美景） 活动二设计意图：引入学生喜欢的朋友Daming,介绍海南美景，让学生了解海南。激发学生学习兴趣。 （本活动指向教学目标1） Step 2: Text listening Reading Activity1 Watch and choose 1.We are going to visit Hainan by . bus B. plane C. train 2. We are going to get up at . A.6 o’clock B.7 o’clock C.5 o’clock (1) 整体播放动画（两次），学生回答问题。 (2) 教师呈现飞机图片，教授单词plane. (3)教师表演起床动作，学生感知get up并进行表演. (4) 教师拨动表盘，学生感知并用o’clock回答What time is it? (5) T：What did you learn from Sam and Amy?(渗透制定计划合理安排时间的观念。) 活动一设计意图：整体把握文章，了解主旨大意.初步了解We are going to结构。同时使学生建立时间观念，懂得合理制定计划。（本活动指向教学目标1，3，4） Activity2 Watch and finish the table name be from be going to Sam Xiaoyong （1）T: Who does Xiaoyong meet at the airport? What are they talking about? (呈现两人头像，播放录音) （2） 整体听两遍录音，学生回答问题。 (3)教师带领学生练习句型I’m from…学生之间运用句型I’m from…自我介绍。(讲解单词from) (5)教师带领学生边做动作边练习句型I’m going to swim in the sea. (讲授单词sea) (6) 教师带领学生练习句型I’m going to visit my grandpa. (7)再次渗透合理安排时间，制定计划的观念。 活动二设计意图：学生听懂会说会用I am from…以及I am going