人教版二年级语文下册画家和牧童词语.docxVIP

画家与牧童教学设计 教学目标： 1、会认 13 个生字，能读好带生字的词；会写 12 个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质； 3、结合插图展开想象 ,懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。 教学重、难点 :识字写字，图文结合阅读理解体会人物的优秀品质。 教具准备： ppt 课件 教学时间： 1 课时 教学流程： 第一课时 一、欣赏作品，导入新课： 1、（ ppt 出示齐白石、徐悲鸿、张大千等人的画作）小朋友，老师请大家欣赏 几幅名画。 2、看了这几幅画，你想说些什么呢？（学生交流） 3、出示《斗牛图》，这幅《斗牛图》是我国唐代一位叫戴嵩的画家画的。（板 书：戴嵩。指导学生读准字音）关于这幅画还有一个有趣的故事呢。 4、今天我们就来学习这个故事。（板书课题《画家与牧童》，故意把“画家” 写大，“牧童”写小，你猜猜老师为什么把“画家”两字写得那么大，“牧童” 两字写得那么小？（画家和牧童的年龄不同、身份地位不同） 二、初读课文，认读生字词： 1、画家与牧童之间发生了件什么事呢？请小朋友们自读课文，把课文读通顺， 遇到不认识的字找课文中的“小海螺”、“小河马”帮忙。 2、以 的形式出示生字， 小朋友 （ 拼音 、去拼音 ）。重点理解 ： 愧、拱手（做 作，思考你在什么 候会拱手？）；多音字：抹） 3、引 合作朗 三、整体感知 文： 1、再次默