小学英语_Unit3Wheredidyougo？BReadandwrite教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

【教学设计】 Pep六（下）Unit 3 Where did you go ? B Read and write 教学目标 学生能够根据老师提供的选项和语言支架，预测日记中故事的开端和发展。 能够读懂这篇日记，并完成读后活动。 3. 能够从语篇中捕捉不同类型信息。 4. 能从阅读中获取有用的句型口头描述自己的一天活动，并能写出一个小语段。 5. 能用正确的语音、语调朗读课文。 教学重点难点 重点：1. 能够读懂这篇日记，并完成读后活动。 2. 能从阅读中获取有用的句型口头描述自己的一天活动，并能写出一个小语段。 难点：能从阅读中获取有用的句型口头描述自己的一天活动，并能写出一个小语段。 教学过程 Step 1. warm up 1. Free talk. Good morning. How was your weekend?what did you do last weekend，Amy?How was Amy’s weekend? 2.Sharp eyes.T:There are some pictures, lets read together. 复习动词，过去式词汇 Step 2. Pre-reading. T:Now, Yifan has a new friend. His name is Max. Look and think. How did Yifan mee