人教版三年级语文上册盘古开天地第一课.docxVIP

《盘古开天地》第一课时教学设计 教学目标 认识“猛”“缓”“丈”等 10 个生字，会写 “创”“肌”等 9 个生字。 初步感知神话故事富于想象的特点，体会盘古的勇猛、伟大、奉献的精神。 正确、流利、有感情地朗读课文。能复述盘古开创天地画面。教学重难点 引导学生了解盘古开天地的内容，感情朗读，积累好词佳句，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。 引导学生体会盘古的无私奉献精神，激发学生对传统文化的热爱。 教学过程 一、导入新课，扣题设疑 课前游戏：看图猜故事 师：表现不错！还敢挑战吗？看图片猜故事，说出故事的名称 出示：（嫦娥奔月 后羿射日 夸父追日 女娲补天 盘古开天地） 谁来猜猜这是什么故事 ?这些都是神话故事。这节课我们就一起来学习这个神话故事。 揭示课题—— 18 盘古开天地 质疑：读了课题，你有什么想问的？二、初读课文，整体感知 1．初读 【自由读课文，注意把音读准，把句子读通顺，碰到不认识的字借助拼音多读几遍，一下子读不通顺的句子反复多读几遍。思考：课文主要讲了一个什么故事。 】 学习生字新词 师：同学们读得可真认真，老师想看看大家读书的收获大不大。 出示： 肌肤、祖宗、缓缓、辽阔、猛劈、血液、逐渐、一丈、四肢 自己练读。 ②小老师领读。 ③全班齐读。 ④指名读。出示组块词语 梳理大意，发现中心①指名分段朗读 师：同学们掌握了生字词，相信大家也能把课文读好！课文总共