人教版三年级语文上册矛和盾的集合教学实录文字.docxVIP

25、矛和盾的集合 ( 第二课时 ) 中山市东凤镇吉昌小学 胡东 【教学目标】 能正确认读课文中的生字新词， 理解并积累“左抵右挡”“难以招架”等词语。 读懂课文，能够正确、流利、有感情地朗读课文。 能用自己的话讲述“发明坦克的过程” 。 【教学重难点】 读懂课文，弄清楚发明坦克的过程，能够正确、流利、有感情地朗读课文。 【教学过程】 【课前谈话】 师：同学们大家好，在上课之前，老师想考考大家数学中的加法，有没有信心？ 生：有。 师：这些特殊的数学题目有点难，有信心的，请你坐端正，老师出题啦！请看！（幻灯片出示：橡皮 +铅笔 =？） 师：橡皮 +铅笔 =？大家头一回做这种数学题目吧。 生：橡皮铅笔 师：对了，真聪明。 师：公交车 +楼房 = ？ 生：双层公共汽车。 师：对了，你的思维很灵活。那轮子 +椅子 =？ 生：轮椅 师：对了。你回答的速度可真快呀。同学们表现得很不错！老师要奖励大家看一段动画片，请看《自相矛盾》 【上课】 师：谁知道刚刚我们看的动画片是叫什么名字吗？ 生：自相矛盾。 师：你很善于观察。那里面提到的两种兵器是什么？ 生：“矛”和“盾” 师：对了， “矛”和“盾”有什么作用？ 生：矛是用来进攻的，盾是用来防守的。 （板书：进攻、防守） 师：看来同学们对古代的兵器有一定的了解。 师：一个进攻，一个防守，他们的作用是完全相反的，如果把它们的优点集于一身，合二为一